摘要： 设计思路：1、输入，在初始界面输入选择以及数值范围，出题数量，打印方式 2、（1）整数运算分为有括号和无括号 是否有乘除法：在前面做出选择后，在下面只需设置运算符随机出数的范围在0-1之间还是0-3之间 数值范围：即四则运算随机出数的范围在前域~后域 加减有无负数：对随机生成的数字进行运算，如果进行 阅读全文

摘要： 所花时间 （包括上课） 15：00-15:45 14:00-17:00 软件团队各种模式， 软件开发流程 求出所有连续子数组的和，然后进行比较。 用数组中第一个数来作为max的初始值. 知道了java程序 如何嵌入到网页中 阅读全文

摘要： 题目要求：输入一个整型数组，数组里有正数也有负数 数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和 求所有子数组的和的最大值，要求时间复杂度为O(n) 设计思想 求出所有连续子数组的和，然后进行比较。用array[0]来作为max的初始值.数组里有正数有负数，当与负数相加，如果和小于等 阅读全文

摘要： 所花时间 （包括上课） 8:00-9:50 19:05-19:38 15:40~18:04 （中断15 ） 两人合作的不同阶段 和技巧以及如何给队友 提意见 软件团队的 各种模式 组内讨论： 做网页版的可以在jsp 文件里插入java代码 阅读全文

摘要： 测试方法：Right-BICEP 6个值得测试的具体部位，他们能够提高你的测试技巧Right－结果是否正确？B－是否所有的边界条件都是正确的？I－能查一下反向关联吗？C－能用其他手段交叉检查一下结果吗？E－你是否可以强制错误条件发生？P－是否满足性能要求？ 阅读全文

摘要： 所花时间 （包括上课） 8:00-9:50 19:05-19:38 15:40-18:04 （中断15分钟） 16:30-21:36（中断64分钟） 9:09-11:30 13:30-15:00 （共中断18分钟） 单元测试应该在最基本的功能 上验证程序的正确性，要快而 全面，来保证某段代码的行为 阅读全文

摘要： 四则运算3 设计思想 1、输入：输入选择； 2、选择内容：选择出2位数的题还是多位数的题还是退出程序 选择1是否有乘除法（运算符0-1或0-3）； 选择5加减有无负数； 选择6除法有无余数； 选择7是选择数量或打印方式。 3是数值范围的前域 4是数值范围的后域 3、加工：2位数的题设置循环，令其长度 阅读全文

摘要： 源代码 import java.util.*; import java.util.Random; public class Calculate { public static void main(String[] args) { // TODO 自动生成的方法存根 Scanner in = new 阅读全文

摘要： 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 所花时间(包括上课) 8:00-10:00 15:00-15:20 14:30-16:30 16:20-19:40 15:00-17:00 15:00-17:30 9:00-11:40 代码量(行) 0 46 48 56 39 113 博客量（篇） 0 阅读全文

摘要： 可怜的二柱子同学，老师又对他的自动出题系统提出了新的要求：1、题目避免重复；2、可定制（数量/打印方式）；3、可以控制下列参数: 是否有乘除法；是否有括号(最多可以支持十个数参与计算)；数值范围；加减有无负数；除法有无余数！ 结对：张一博，何琳琳 设计思想 需求分析：二年级100以内加减乘除，无 阅读全文