C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-2/homework/11531
我的课程目标是	对C语言继续培养信心，进一步理解运用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	灵活理解与使用if语句，熟悉字符型语句
参考文献	C Primer Plus
1.PTA实验作业

1.1 C程序设计 实验2-2-1 (20分)
题目内容：
用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。

1.1.1数据处理
数据表达:单精度浮点型变量scor与字符型变量grade。
数据处理:运用了if-else的嵌套结构
1.1.2实验代码截图

1.1.3造数据测试

1.1.4pta提交列表

之前一直编译错译是因为对字符型不熟悉的原因，后面问了同学改成putchar就对了

1.2有多少位是7？ (40分)
题目内容描述:
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7

1.2.1 数据处理
数据表达:整型变量i，n，sum，x
数据处理:使用了for循环处理
1.2.2实验截图

1.2.3造测试数据

1.2.4pta提交列表

for语句用错，；的使用不当，一直没看出来，后面同学帮助。
2.代码互评
同学代码1

1.同学用if-else的嵌套结构，而我用for循环语句。
2.同学的代码表达式很多，但容易明白，我的不容易明白。
3.思路不同，方法不同。

3.学习总结
3.1学习进度条

3.2累计代码行及博客字数

3.3学习内容总结与感悟

感悟：
1.C语言的学习就是要不断练习，也要主动去看书，还要多思考
2.对于上课就还不能专注，不能跟着老师思路走。
3.在B站主动学习，主动往前学