大学生幸福感调查报告

 

大学生幸福感调查报告

1. 引言

2. 调查方法

3. 调查结果

3.1 幸福感来源

3.2 幸福感频率

3.3 心理健康与幸福感

3.4 学业成绩与幸福感

3.5 社交活动与幸福感

3.6 人际关系与幸福感

3.7 孤独感与幸福感

3.8 生活满意度

3.9 家庭支持与幸福感

3.10 情绪管理与幸福感

3.11 兴趣爱好与幸福感

3.12 应对不幸福感的能力

3.13 休闲活动与幸福感

3.14 小确幸与幸福感

3.15 幸福感定义

4. 讨论

5. 结论与建议

6. 附件

 

 

1. 引言

本报告旨在探讨石家庄铁道大学大学生的幸福感及其影响因素。通过问卷调查的方式，收集了学生对于幸福感来源、频率、以及与心理健康、学业成绩、社交活动等多方面的关系的看法和感受。

2. 调查方法

本次调查采用随机抽样的方法，共发放问卷120份，回收有效问卷40份。问卷内容包括幸福感的来源、频率、以及与心理健康、学业成绩、社交活动等的关系。

3. 调查结果

3.1 幸福感来源

调查显示，大学生认为幸福感的主要来源依次为：人际关系（B）、自我实现（C）、健康状况（D）、物质财富（A）。

3.2 幸福感频率

在日常生活中，大学生感到幸福的频率分布为：每天都感到幸福（A）、每周几次（B）、偶尔感到幸福（C）、很少感到幸福（D）。

3.3 心理健康与幸福感

大多数学生认为心理健康对幸福感的影响较大（B）或非常大（A）。

3.4 学业成绩与幸福感

学生普遍认为幸福感与学业成绩有一定关系（B）或密切相关（A）。

3.5 社交活动与幸福感

社交活动对幸福感的影响被认为非常重要（A）或重要（B）。

3.6 人际关系与幸福感

良好的人际关系被认为会显著增加幸福感（A）。

3.7 孤独感与幸福感

在大学生活中，学生感到孤独的频率分布为：经常（A）、有时（B）、很少（C）、从不（D）。

3.8 生活满意度

学生对目前生活满意度的评价为：非常满意（A）、满意（B）、一般（C）、不满意（D）。

3.9 家庭支持与幸福感

家庭支持对幸福感的影响被认为非常大（A）或较大（B）。

3.10 情绪管理与幸福感

情绪管理能力对幸福感的重要性被认为非常重要（A）或重要（B）。

3.11 兴趣爱好与幸福感

个人的兴趣爱好得到发展被认为能提升幸福感（A）。

3.12 应对不幸福感的能力

学生在不幸福时能有效调整情绪的能力分布为：是（A）、否（B）。

3.13 休闲活动与幸福感

充满幸福感的休闲活动包括学习（A）、玩游戏（B）、睡觉（C）、唱歌（D）等。

3.14 小确幸与幸福感

生活中的小确幸被认为对幸福感有非常重要的影响（A）。

3.15 幸福感定义

幸福感的定义由学生个人填写，具体内容见附件。

4. 讨论

根据调查结果，可以发现大学生的幸福感受到多种因素的影响，其中人际关系、心理健康、家庭支持等因素对幸福感的影响尤为显著。

5. 结论与建议

本调查得出的结论是，大学生的幸福感与其心理健康、人际关系、家庭支持等因素密切相关。建议学校加强心理健康教育，促进学生之间的交流与合作，以及提供更多家庭支持相关的咨询服务。

6. 附件

这里我就都直接放到一个文件里了(lll￢ω￢)

- 附件1：调查问卷

 

 

 

- 附件2：结果分析