题目分析：
（1）、
创建学生类，包含
属性：学号（String）、姓名（String）、语文成绩（int）、数学成绩（int）、物理成绩（int）
方法：计算总分、计算平均分
输入5个学生的信息，将每个学生的信息封装在一个学生对象中。
按输入顺序依次输出5个学生的总分、平均分（精确到小数点后两位，舍去部分按四舍五入规则计入最后一位）。
（2）、
创建成绩类，包含：
属性：平时成绩（int）、期末成绩（int）
方法：计算总成绩（计算规则：平时成绩*0.4+期末成绩*0.6，保留整数部分，小数部分直接丢弃）
创建学生类，包含：
属性：学号（String）、姓名（String）、语文成绩（成绩类）、数学成绩（成绩类）、物理成绩（成绩类）
方法：计算总分、计算平均分
输入3个学生的信息，将每个学生的信息封装在一个学生对象中。
按输入顺序依次输出3个学生的总分、平均分（精确到小数点后两位，舍去部分按四舍五入规则计入最后一位）。
（3）、
某高校课程从性质上分为：必修课、选修课，从考核方式上分为：考试、考察。
考试的总成绩由平时成绩、期末成绩分别乘以权重值得出，比如平时成绩权重0.3，期末成绩权重0.7，总成绩=平时成绩*0.3+期末成绩*0.7。
考察的总成绩直接等于期末成绩
必修课的考核方式必须为考试，选修课可以选择考试、考察任一考核方式。
1、输入：
包括课程、课程成绩两类信息。
课程信息包括：课程名称、课程性质、考核方式（可选，如果性质是必修课，考核方式可以没有）三个数据项。
课程信息格式：课程名称+英文空格+课程性质+英文空格+考核方式
课程性质输入项：必修、选修
考核方式输入选项：考试、考察
课程成绩信息包括：学号、姓名、课程名称、平时成绩（可选）、期末成绩
课程信息格式：学号+英文空格+姓名+英文空格+课程名称+英文空格+平时成绩+英文空格+期末成绩
以上信息的相关约束：
1）平时成绩和期末成绩的权重默认为0.3、0.7
2）成绩是整数，不包含小数部分，成绩的取值范围是【0,100】
3）学号由8位数字组成
4）姓名不超过10个字符
5）课程名称不超过10个字符
6）不特别输入班级信息，班级号是学号的前6位。
2、输出：
输出包含三个部分，包括学生所有课程总成绩的平均分、单门课程成绩平均分、单门课程总成绩平均分、班级所有课程总成绩平均分。
为避免误差，平均分的计算方法为累加所有符合条件的单个成绩，最后除以总数。
1）学生课程总成绩平均分按学号由低到高排序输出
格式：学号+英文空格+姓名+英文空格+总成绩平均分
如果某个学生没有任何成绩信息，输出：学号+英文空格+姓名+英文空格+"did not take any exams"
2）单门课程成绩平均分分为三个分值：平时成绩平均分（可选）、期末考试平均分、总成绩平均分，按课程名称的字符顺序输出
格式：课程名称+英文空格+平时成绩平均分+英文空格+期末考试平均分+英文空格+总成绩平均分
如果某门课程没有任何成绩信息，输出：课程名称+英文空格+"has no grades yet"
3）班级所有课程总成绩平均分按班级由低到高排序输出
格式：班级号+英文空格+总成绩平均分
如果某个班级没有任何成绩信息，输出：班级名称+英文空格+ "has no grades yet"
异常情况：
1）如果解析某个成绩信息时，课程名称不在已输入的课程列表中，输出：学号+英文空格+姓名+英文空格+":"+课程名称+英文空格+"does not exist"
2）如果解析某个成绩信息时，输入的成绩数量和课程的考核方式不匹配，输出：学号+英文空格+姓名+英文空格+": access mode mismatch"
以上两种情况如果同时出现，按第一种情况输出结果。
3）如果解析某个课程信息时，输入的课程性质和课程的考核方式不匹配，输出：课程名称+" : course type & access mode mismatch"
4）格式错误以及其他信息异常如成绩超出范围等，均按格式错误处理，输出"wrong format"
5）若出现重复的课程/成绩信息，只保留第一个课程信息，忽略后面输入的。
1、建立学生类：
class Student {
String studentId;
String name;
int chineseScore;
int mathScore;
int physicsScore;
public Student(String studentId, String name, int chineseScore, int mathScore, int physicsScore) {
this.studentId = studentId;
this.name = name;
this.chineseScore = chineseScore;
this.mathScore = mathScore;
this.physicsScore = physicsScore;
}
public int getTotalScore() {
}
public double getAverageScore() {
}
}
其中包含对学生类中的构造，包含学生的基本信息，基本操作，和计算等。
使用时只需要将学生类进行整体操作调用即可。使得代码结构更加清晰。
其中对于Java编写规范的要求和对相应函数的操作容易出现问题
java实验课是学习和实践Java编程的重要环节，通过实验课可以巩固理论知识，提高编码能力。然而，在实验过程中可能会遇到一些困难。本文将分析主要困难，并针对相应题目的编码改进给出个人见解，最终对本阶段三次题目集进行综合性总结，提出需要进一步学习和研究的方向，并给出与教师、课程、作业、实验以及课堂组织方式等相关方面的改进建议。困难分析：
-
题目理解和问题分析： 在实验课中，一个常见的困难是正确理解题目要求，并进行有效的问题分析。有时候题目描述可能比较抽象，需要仔细研读并梳理出关键信息，以便正确把握解题思路。
-
编码技巧和语法应用： 编写Java程序需要掌握一定的编码技巧和语法知识。初学者可能会因为对语法规则不够熟悉而遇到困难，例如容易犯错的括号匹配、循环逻辑错误等。
-
调试和错误排查： 当程序出现错误时，调试和错误排查是必不可少的环节。然而，对于初学者来说，有时候很难追踪问题所在，找到并修复错误。改进见解：
- 题目理解和问题分析： 针对题目的理解和问题分析，可以采取以下改进措施：
- 仔细阅读题目，提取关键信息，并通过问题分析将问题拆解成更小的子问题；
- 使用流程图、伪代码或者思维导图等方式辅助理清解题思路，确保不遗漏重要环节；
- 若题目较为抽象或难以理解，及时向老师、同学或者网络资源寻求帮助。
- 编码技巧和语法应用： 提升编码技巧和语法应用的方法如下：
- 多实践编码练习，通过大量的实践才能熟练掌握编码技巧；
- 了解常见的编码规范和最佳实践，例如命名规范、代码风格等，以提高代码的可读性和可维护性；
- 多阅读Java相关的书籍、博客、文档等，深入理解语法知识和常用类库的用法。
- 调试和错误排查： 针对调试和错误排查，可以采用以下策略：
- 使用IDE提供的调试功能，逐步跟踪代码执行过程，定位问题所在；
- 遇到问题时，先通过观察输出和日志信息判断可能的错误点，再使用断点调试等方式验证猜测；
- 学会利用调试工具和技巧，如条件断点、查看变量值等，加快定位和解决问题的速度。
三、综合性总结：
通过本阶段的实验课，我学到了许多Java编程的基础知识和实践经验。但同时也发现了自己在理解题目、编码技巧和调试方面的不足之处。为了进一步提升自己的能力，我打算：
- 深入学习数据结构和算法，以提高问题分析和解决能力；
- 继续加强对Java语言特性和常用类库的学习和掌握，增强编码技巧；
- 注重实践练习，参与更多的编程项目，提高编码能力和调试技巧。
- 设计实验题目时尽量体现实际应用场景，以增加学生对Java编程的兴趣和动力；
- 结合理论与实践，将相关课程内容与实验紧密结合，让学生更好地应用所学知识在实验中注重解题思路和算法设计，而非仅仅追求结果；
- 提供详细的作业反馈和评价，帮助学生了解自己的不足并改进。
在Java实验课中，面对困难和挑战是正常的，重要的是我们能够从中吸取经验教训，并持续改进自身的编码能力和解决问题的能力。通过分析困难、给出见解，并提出改进建议，我们能够更好地应对未来的编程挑战
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