第11小组PASS模型小程序会议记录
第一次会议记录
会议地点: |
课堂教室+理四二楼 |
会议时间: |
2020.10.31 13:30-17:40 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序总体规划 |
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会议内容: |
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1.确定初步设想:测试以游戏的形式体现,游戏为魔法师打大魔王,每个人进去扮演的是一位魔法师,画风类似于《信任的进化》,主UI的组成为一个开始按钮、壁纸、一些小功能如关闭音量,之后是4个场景,比如火焰山、雨林等,这些场景就是UI,每个UI对应PASS的游戏,最后为打败大魔王后的总结UI,显示孩子的各项数值。 2.确定初步分工:PASS一共四块,每块的负责人负责游戏的设计,场景UI的布局,UI的设计交给一个人以保证画风。 3.确定开发形式为小程序而非小游戏。 |
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已解决问题: |
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测试的体现形式(线性流程游戏) 开发模式(小程序) 初步分工 |
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待解决问题: |
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对测试形式的进一步完善、确定,和相应的人员分工变动 |
第二次会议记录
会议地点: |
理四一楼圆桌 |
会议时间: |
2020.11.3 17:00-17:40 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序总体规划,和每个人的模块任务及具体实现 |
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会议内容: |
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在上周出题时我们已经有了大体的设计理念,这次会议主要是细化讨论的过程。 初定整个程序是一个线性通关的小游戏,背景为魔法师打败大魔王,这样设计的初衷是能激励年龄较小的孩子玩下去并更好的配合认识测试。同时我们的四项认识测试分别以四个不同的游戏出现。 由于上周初定了分工,开会时我们每个人讨论了自己负责的四个游戏之一的设计想法:P由改良版的舒尔特方块实现;A由特殊的找数游戏实现;S(同时)由图形记忆小游戏实现;S(即时)由乱序记忆小游戏实现。 下一步的目标是设计出每部分游戏的原型页面和主页面,以保证画风的同一性和可承载故事的连续性,并在这过程中思考游戏的具体实现。 |
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已解决问题: |
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PASS每项测试所对应的游戏
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待解决问题: |
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每一部分游戏和主页面的界面原型 游戏的具体实现
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第三次会议记录
会议地点: |
课堂教室+理四二楼 |
会议时间: |
2020.11.5 13:30-17:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序原型设计和内容扩充 |
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会议内容: |
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1.将PASS四个游戏扩充到了九个游戏,即每一项对应2个游戏外加一个综合游戏,确定了小程序的整体内容,做出思维导图和流程图 2.主界面设计一个tabBar,分3块内容,第一块为线性的故事,第二块做练习,第三块用户界面 3.讨论是否保留《信任的进化》元素 4.提出文字过程介绍,追求场景简单(底部场景图片加游戏操作界面) 5.是否增加社区和排行榜功能,增加用户间互动 |
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已解决问题: |
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确定小程序基本功能,以及各个部分的墨刀原型设计 |
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待解决问题: |
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2和3和4 |
第三次会议记录后讨论内容
时间 | 内容 |
2020年11月7日 |
1.放弃社区功能,保留排行榜 2.提出分多段剧情,即根据所获得分数、难度显示不同剧情,否决 |
第四次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.11.12 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序原型设计 |
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会议内容: |
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设计上次会议提出的墨刀原型 |
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已解决问题: |
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待解决问题: |
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墨刀原型设计 |
第五次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.11.19 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序内容完善 |
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会议内容: |
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1.确定数据库的建立,包括管理员表,用户信息表,游戏记录表,和每个题库的表 2.确认删除排行榜功能 |
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已解决问题: |
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待解决问题: |
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第五次会议记录后讨论内容
时间 | 内容 |
2020年11月20日 |
1.需求文档第二版完成 2.提出用户反馈功能,并设立数据库 |
第六次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.11.26 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序内容代码实现 |
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会议内容: |
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1.开始代码实现 |
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已解决问题: |
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待解决问题: |
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代码实现 |
第七次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.12.3 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序内容代码实现 |
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会议内容: |
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1.讨论难度实现,确定两个难度
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已解决问题: |
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游戏难度等级 游戏过程中用户返回主界面的问题 |
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待解决问题: |
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代码实现 |
第八次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.12.10 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序内容代码实现 |
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会议内容: |
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除去所有题目的题库,通过算法实现以及从js文件预存题目数组中随机出题,图片可以存入图床调用
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已解决问题: |
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数据库冗余 图片如何储存 |
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待解决问题: |
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代码实现 |
第九次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.12.17 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序代码的整合 |
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会议内容: |
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1.各部分的代码实现基本实现,确定开始内容的整合,以及样式的统一,整合人选为潘嘉辉、徐洋、劳帅权 2.确定两个难度的区间为:低难度5~7岁,高难度8~12岁 3.修改舒尔特方块,原版本为点击一个数字该数字会消失,会出现难度逐渐下降的问题 |
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已解决问题: |
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难度区间 整合人选 |
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待解决问题: |
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整合 舒尔特方块的修改 |
第十次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.12.23 9:30-11:30 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序整合 |
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会议内容: |
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1.对各部分代码进行注释,方便整合人员的整合 2.部分代码出现bug,进行修复 3.确认最后的分数体现形式为具体分数,而非S、A、B、C等级 |
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已解决问题: |
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完成游戏后的能力体现形式(分数) |
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待解决问题: |
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整合 |
第十一次会议记录
会议地点: |
明德楼2-316 |
会议时间: |
2020.12.23 18:30-24:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,徐洋,劳帅权 |
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会议主题: |
程序整合 |
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会议内容: |
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为了统一画风,对P1数字配对、S1言语加工、S2图形记忆、综合测试的界面重新设计,样式代码的修改 |
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已解决问题: |
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部分代码样式的初步修改 |
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待解决问题: |
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所有人代码的样式统一 |
第十二次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.12.24 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
程序整合 |
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会议内容: |
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1.完成舒尔特方块的修改 2.提出A部分两个代码的界面设计 |
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已解决问题: |
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舒尔特方块难度递减的问题 |
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待解决问题: |
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所有人代码的样式统一 |
第十三次会议记录
会议地点: |
明德楼2-316 |
会议时间: |
2020.12.23 18:30-23:30 |
参加人员: |
潘嘉辉,徐洋,劳帅权 |
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会议主题: |
程序整合 |
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会议内容: |
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继续对综合测试进行样式代码的修改 为了统一画风,对P2舒尔特方块的界面重新设计,样式代码修改 A1表达性注意、A2找数游戏样式代码修改(由王钧亮本人完成) 对主界面进行样式的修改 |
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已解决问题: |
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部分代码样式的完善修改 部分代码样式的初步修改 |
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待解决问题: |
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所有人代码的样式统一 |
第十四次会议记录
会议地点: |
明德楼2-316 |
会议时间: |
2020.12.25 18:30-22:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,徐洋,劳帅权 |
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会议主题: |
程序整合 |
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会议内容: |
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继续对P2舒尔特方块进行样式代码的修改 对同时性的两个游戏、继时性的两个游戏进行样式代码的修改 对主界面进行样式的修改 |
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已解决问题: |
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部分代码样式的完善修改 部分代码样式的初步修改 |
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待解决问题: |
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所有人代码的样式统一
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第十五次会议记录
会议地点: |
明德楼2-316 |
会议时间: |
2020.12.26 18:30-24:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,徐洋,劳帅权 |
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会议主题: |
程序整合 |
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会议内容: |
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为部分游戏增加游戏背景、游戏教程内容和页面, 修改舒尔特方块,因不知名原因,25号晚修改完成后可以运行的舒尔特方块,在没有做后续修改的情况下崩溃,导致需要重新对游戏代码进行编写 |
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已解决问题: |
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待解决问题: |
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舒尔特方块的重新编写 |
第十六次会议记录
会议地点: |
明德楼2-316 |
会议时间: |
2020.12.27 14:30-23:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,徐洋,劳帅权 |
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会议主题: |
程序整合 |
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会议内容: |
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继续增加剩余游戏的游戏背景、游戏教程的内容和页面, 完成了所有代码的初步整合,可以进行测试、训练 |
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已解决问题: |
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所有代码的初步整合 |
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待解决问题: |
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各个游戏的教程 |
第十七次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.12.30 9:30-11:30 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
整合后程序的测试 |
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会议内容: |
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1.对游戏进行初步的测试,发现部分题目的难度存在过高的问题,最后总结界面的雷达图显示存在问题 2.为男女魔法师增加卡通形象 |
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已解决问题: |
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初步测试 |
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待解决问题: |
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部分游戏难度的修改,雷达图显示bug |
第十八次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.12.31 13:30-15:00 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
整合后程序的修改 |
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会议内容: |
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在指导老师的帮助下,将对游戏做如下修改: 1.数字配对的数字显示不要并列,这样会降低难度,同时需要增加数字干扰度 2.舒尔特方块的倒计时过长,需要减少 3.表达性注意的教程缺失,颜色需要一个个出现,不能一起出现 4.找数游戏的难度过低,且游玩形式不适合注意力训练,斜体改成大小写字母组合 5.言语加工、句子问题的题目过难,需要进行难度降低 6.字词回忆难度过低,需要加强 |
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已解决问题: |
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待解决问题: |
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以上6点 |
第十八次会议记录后讨论内容
时间 | 内容 |
2020.12.31 |
1.数字配对中,数字之间错开,避免出现在同一列 2.表达性注意题目出现一个进度条,告知题目何时结束,开始回答问题,并且增加教程关 3.数字配对的计分方式需要修改,避免出现负分数 |
第十九次会议记录
会议地点: |
课堂教室 |
会议时间: |
2020.1.6 10:30-11:50 |
参加人员: |
潘嘉辉,王钧亮,徐洋,劳帅权,李乐,沈科迪,林承毅 |
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会议主题: |
整合后程序的修改 |
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会议内容: |
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在指导老师的帮助下,将对游戏做如下修改: 1.数字配对的数字不能挨着出现,尽量隔开;题目过多,且难度没有梯度性,最好形成难度递增的梯度 2.舒尔特方块的评分标准需要修改 3.表达性注意的教程还是过于模糊,小精灵提示单独做出一个界面 4.找书游戏低难版难度过高,将大小写字母换成大小数字,且需要增加提交按钮 5.言语加工、图形记忆整体难度过高,需要修改 6.简化继时性加工的难度,提问方式改为挖空,缩短流程 7.综合测试需要给出理论依据,加入中途提交功能 8.主界面UI细节需要优化 此外,还需要增加需求文档、设计文档、说明文档 |
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已解决问题: |
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待解决问题: |
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会议内容中所有 |
第十九次会议记录后讨论内容
时间 | 内容 |
2020.1.6 |
1.低幼版测试中删除言语加工,言语加工只加入高龄版测试 2.图形记忆难度降低后存留一版,供两个难度的测试者测试 3.综合测试不加入中途提交按钮,因为综合测试不完整做完就无法算做一次测试 |