普通心理学2
肤觉
两点辨别阈限：能够辨别这是2个点时，这两点之间的最小距离
幻觉肢体疼痛：伤口都好了，却感觉还痛
心理因素也会影响痛觉
嗅觉和味觉：
知觉：大脑对感觉信息进行组织（能结合局部信息整体性地看事情）和解释的过程，可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉
观察力：有目的有计划的知觉活动
知觉以感觉为基础，感觉是个别属性的反应，是偏生理性的活动，如视觉、听觉
社会心理学偏向研究人的知觉，普通心理偏向研究物的知觉
知觉有整体性，偏心理性的活动，知觉更复杂，受人的主观性比较大，主观因素有：人的需要、动机、情绪、人的态度、对它的价值性
知觉具有选择性，有的地方不怎么注意，有的作为知觉对象，有的作为背景，对象和背景又可以相互转化，对象和背景又是相对的
知觉的选择性保证了我们能够对对象进行更精确地反应
知觉是整体优先的；
人先关注物体的拓扑性质，再关注局部几何成分
自闭症：（刻板：喜欢做同一件事情）
另一种理论：
知觉整体性：
知觉的理解性：
大小知觉：
可以根据线索来判断
肌肉线索主要看近处物体
单眼线索：1个眼睛就能利用的线索
双眼线索：
双眼视差是同一个物体在2个眼睛上成像不同
时间知觉（时间的感知）和运动知觉：
运动知觉（察觉到运动）：
感觉不到子弹的运动：超过运动知觉的上限；看不到时针动：低于下限
似动不是真动
动静运动：比如两个挨得近的灯泡相继发亮，感觉像1个灯泡移动了
诱导运动：别的大的不封闭的物体在动，就感觉封闭的小的物体在（被诱导着）运动
意识是觉察，觉知
阈下（下限之下）的加工是无意识加工
几种特殊的意识形态：睡眠和梦
睡到第四个阶段后，再第三、二阶段，快速眼动阶段（REM，期间大概率做梦）、二、三、四
如果梦被剥夺，后面做梦会多，记忆力下降，注意力难以集中
多睡觉，长个
白天做的事情，到了晚上，一部分被意识加工，就进入了梦；如果重复梦一个东西，且梦恐怖，则心理有了问题
催眠
催眠是对暗示有特殊的反应能力，并且在知觉记忆、自我控制等方面发生改变的另外一种意识状态，不同于正常意识状态，表达非强迫性意见使对方接受
一种理论认为催眠时监督功能降低，执行功能不变；另一种认为仅仅是个角色扮演的关系
注意：心理活动对于对象的指向和集中
多动症的注意力的指向性很短
注意的基本功能是：
1、选择功能，用注意选择刺激，对刺激再进行加工
2、维持和调节：继续维持到对象上
启动效应是在某一信息前出现了刺激，让你对这一信息更加容易接受。如果没有先前出现的这个刺激，那么这个信息比较难以被你接受
prime word：启动刺激，target word：目标刺激，soa=启动刺激时间+间隔时间
例子：看到2个字母，只识别A，条件在前，探测刺激在后，其中控制条件是主体换了且不忽略A，忽略重复条件是主体变为要忽略的，最后发现，目标重复条件是正启动，忽略条件是负启动：
解释：
思维：是间接的认识，高级的认识
智力很大程度通过思维反应出来
思维的改组：能把心中旧的理论改为新的
直观动作思维：直接上去操作和实践，0-3岁小孩主要依靠该方式
3-6岁就会了形象思维
11岁才会逻辑思维：
非常用途测验：给个普通物体，说出它的不同用途
流畅性：说出红砖的某个方向的多个用途，作建筑材料时，可以盖楼、房子。。。
变通性：说出红砖的多个方向的用途，可以建筑材料、武器材料...
表象与想象：
第二个画更快一点，因为第一幅画与之前的表象形成冲突，需要一定的反应时间
想象：
概念：
也是思维的基本单位，具有共同属性的一类事物的总称
“医生”和“大夫”都可以表示同一个概念
合取概念：概念中的属性们同时存在
析取概念：只要含有1个属性就能构成概念，学习好可以叫好学生，品德好也可以叫好学生
自然概念：如树、原子；
概念结构解释概念与概念之间的关系
层次网络模型：
上下级关系：如动物在猫狗之上；某个概念=多个特征之并
分级存储：下一级多个概念的共同特征存储到了上一级概念中
特征表理论：
鸟的定义性特征：羽毛、无齿；特异性特征：会飞、颜色
抽象概念原型模型就解释不了
主试展示一张图片， 被试选择其他的类似图片，主试对每个选择的图片做肯定或否定回答
被试的策略：
假设检验：
提出假设，验证假设，假设出错，修正概念，再...
样例：
自然概念就是记住几个样例，如果看到的接近样例，就归入到该概念
