普通心理学

心理学研究的对象：心理现象+行为

个体心理：只研究单个人，不研究他在他人的影响下，包括认知、动机和情绪、能力和人格；

另一个是社会心理，研究社会知觉（对别人印象）、人际吸引、助人、从众、服从、态度的改变、合作、利他

认知：接受信息、处理信息、应用信息，如看见红灯停下来，认知的过程可能产生态度体验（情绪）

能力包括智力

心理特性系统研究人与人的差异

社会促进（1+1>2）

社会惰化（1+1<2，如吃大锅饭，个体就不积极了）的原因之一是责任分散，分工不明确

心理可以通过行为表现出来

临床心理学重点研究如何和有心理疾病的人打交道

工业和组织心理学研究工作中的心理变化，人事的变动

工程心理学研究人与机械的关系，如椅子设计

医学心理学研究心理因素对于疾病的作用

积极心理学研究正常人的美德

普通心理学研究最一般的心理现象，对象是成年人

咨询心理学研究如何处理情绪，面对的是正常人

记忆的加工属于认知心理学

生理心理学研究脑的机制，如记忆存储在脑的哪里

人格心理学研究人与人的差异

社会心理学研究群体对人的心理和行为的影响

发展心理学研究生命历程中的个体心理

教育心理学研究如何把心理学理论用到学校教育

健康心理学研究心理与健康的关系

心理治疗面对的是心理有问题的，但不严重的，得采用心理学的方法；心理咨询重点是心理辅导，面对正常人

消费心理学：研究商品定价

做实验要避免实验者效应（实验者偏差）：实验者通过表情或动作等暗示被实验者

单盲实验：被试不知道实验目的；双盲：主实也不知道

顺序效应：被试者接受了2个以上的处理后（如先进行A实验，又进行B实验），产生了偏差（A实验的结果影响了B）

观察法：自然条件下（无控制条件）观察行为得出规律，但不容易得到确切的因果关系

而实验法可以，它是在控制条件下，能操纵变量，观察自变量和因变量的关系，分为实验室实验和自然实验

国内心理学杂志：心理学报、心理科学、心理发展与教育

 实验设计类型分为被试间设计和被试内设计：

 

习惯化：当某个刺激持续出现，人就会适应；如果再次注意到这个刺激就是去习惯化

思维发展：动作思维-形象思维-逻辑思维

反应时RT：刺激到有反应的间

人格特点存在跨时间的一致性吗=年轻和老了的时候性格变没变

心理测验法：用标准化的方法来测量心理现象，如做题目，结构化面试

神经质：情绪是否稳定

精神质：负面情绪，是否自私，无礼

信度：测验自身的可靠程度，如果一个秤一天内变来变去，信度就不行。

效度：该测验有没有测到要测的东西，如智力测试不要测人格的东西

个案法：研究少数个体（被试）

 实验心理学：用实验的方法研究心理

内省法：把自己的心理活动报告出来

一些心理学派：构造主义（认为复杂的东西由简单的构成，研究人直接感觉到的，如触觉，正在干啥，他称为意识，意识的组成元素，意向是刺激消失后头脑中还存在的东西）、机能主义、格式塔心理学派、行为主义、精神分析学派（人的行为来自于本能，其中性本能最重要，人的压抑源自于某个欲望没有被释放掉，人格分为3部分：本我——怎么快乐怎么来+超我——管本我的道德良心+自我——调节本我和超我的矛盾，开辟了潜意识研究领域）、现代心理学（如生理心理学，研究脑的手段有解剖、电击、脑成像，认知神经科学属于生理心理学，采用脑成像的方式研究脑——刺激情况下，人脑功能活动的影像,ERP、PET、FMRI，认知心理学：着重研究认知，将人的认知类比于计算机的处理、人本主义心理学和积极心理学）

 

 

 

 

 

 

 行为主义又分为：激进的行为主义（研究刺激-行为sr，不考虑心理）和新行为主义（会考虑心理，强化物是会增加行为概率的刺激物，如老鼠的食物，正强化：行为在前，好的强化物在后，促使它强化行为来得到强化物，负强化：不好的刺激在前，行为在后，促使它强化行为来消除不好刺激）

 

 

 弗洛伊德：

 

 

 

自由联想：看到一个物品说出想起了什么，从而揭示病人潜意识

 

 

erp——大脑因事件而产生的电位变化，实时记录大脑认知活动的进程，但定位不准：

 

2种脑电波，负是向上，正是向下，看见N400可以反应出此时大脑语义整合困难了，P600语法有问题

 

 

 

 

 

 

 fmri：

 

 早期双语：新语言和母语在布鲁卡的同一区域；晚期：不同

人本主义心理学和积极心理学：

 

 

 人格包括性格

神经系统

单细胞动物与多细胞动物：

 

 环节动物和节肢动物：

 

 低等脊椎动物：

 

 高等脊椎动物：

 

进化过程中：脑重占体重的比例增加；大脑新皮层的容积增加；

 脑指数：

 

 皮层指数：

 

 

 神经元由树突（周围）+胞体（中心）+轴突（与其他的链接），神经元内是电传导，神经元之间是化学传导

神经元之间是突触，前一个神经元释放神经递质，作用给后一个神经元的受体

 

 神经系统：

 

 

吵架、打架时：交感神经起作用，人体力气变大；心平气和的时候副交感起作用，功能相反，积累能量

 

 

 

 脊髓：

 

 

 

 脑干：主管生理活动，而非心理活动，网状结构促使人醒着

 

 

 

 小脑：主要控制运动

 

 丘脑：感觉的中转站

 

 边缘系统：里面的海马和杏仁核能控制记忆力，海马能把短期记忆加工为长期记忆，杏仁核主管愤怒和恐惧的情绪

 

 

 

 大脑：由表面的灰质（大脑皮层，是胞体和树突高度聚集的地方，所以擅长接受和整合信息）和深部的白质，左半球管身体右侧，右半球管身体左侧，上面的神经元管理下面，反之

大脑皮层主要分为颞叶、顶叶、额叶和枕叶四个区

 看到拉提琴：视觉中枢的枕叶，听到它的声音：视觉中枢的颞叶；摸到小提琴有感觉，吃饭后肚子撑：顶叶；拉的时候是中央前回的额叶

大脑皮层的4个页：

 

语言：

布洛卡区是语言区，属于联合区，管说话的，受损后说话费劲，出现运动性失语症；维尔尼克区受损的话听不懂别人的说话

 

联合区：用于进一步加工初级区的结果，产生更加精细的结果

 

 

 

 

 

 

 

 前额叶：受损的话就会分心，还与人格有关

 

 

胼胝体：用于连接左右脑

脑有可塑性，年龄越小，越可塑，学习能力越强，反正；刺激越多越帮助塑造脑

大脑功能的定位说（无科学依据）：

 

 

 

 大脑功能的整体说:

 

 

 

 3个机能系统学说：

 

 

 

 

 

 

 

 模块化学说：

 

 

 

 神经网络学说：某个认知活动是由相应的神经网络完成

 

 

 

 认知：

感觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的认识（感受到刺激的存在，还需要知觉进一步处理），比如感觉硬度、明暗、饿了

 差别感觉阈限：刚刚能一起感觉差别的刺激物的差异量，因为物体的差别不一定引起感觉的差别

绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量，与差别感觉阈限呈反比关系，越低则感受能力=感受性越强

当刺激强度中等（值越高，感觉能力越弱）：

 

 感觉强度和刺激强度的关系：

 

 

 

 第二是幂定律：刺激物不同，n不同

 

 

 

 

 

 

视觉：

 红色波长长，蓝色短

 

 

 感受器主要将外界的光转换为神经冲动

 

 视觉的传导机制：

 

 侧抑制：相邻的感受器之间互相抑制

视觉的中枢机制：

 

 

对抗性质：中心抑制的时候，周围兴奋，或者相反

 

 

 

 

 

特征侦查器：

 

 

 

 视觉加工的2条通路：

 

 

 颜色有三属性：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 颜色结论：

 

 

 rgb按照比例能构成所有颜色

 

 

 

 色觉理论：

 

 

 理论又发展变化了：

 

 

 

 

 视网膜上确实存在3种感光细胞

正后象：看着白色电灯泡，关灯后，眼前是白色电灯泡印象；负后象：眼前是黑色印象

颜色的负后象：看某个颜色后，转向白色，眼前是它的补色

 

 

 

 

 

 

 

事实上：

 

 

 

 

第三种理论将他俩结合：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 视觉中的时间因素：

暗适应比如晚上关灯后，感光色素开始合成，感受性开始提高，只不过合成速度较慢，眼睛慢慢又能看清了，或者进隧道后，眼镜慢慢适应了

 

 

 

 

 

所以到隧道前就开灯，出隧道后再关灯，眼前闪光结束后出现暗适应
嗅觉适应：到厕所后，一会儿就适应了，感受性降低了；也有肤觉适应

痛觉很难适应

听觉：

16hz就是听觉的绝对感觉阈限

 

频率就是每秒震动的次数，决定音调的高低，女生的音调高；振幅越大，对空气的压力越大，响度越大；

音色可以辨别不同人，不同乐器：

 

 

 

 

 

 

 不要长时间戴耳机

耳朵分为外耳（外耳道和耳廓，收集声音）、中耳（放大声音）、内耳（耳蜗和前庭器官）

 

 

 鼓膜或者听小骨有问题，则属于传导性耳聋，要带助听器矫正

毛细胞、听神经出问题则属于神经性耳聋，要带人工耳蜗

声音频率高低：

 

 

 

 

 

低频的声音走的越远 

 

 

 

 

 

   

 

声音高频率时，多个神经纤维就能联合起来