摘要: 蒟蒻博主的日常 阅读全文
posted @ 2019-01-18 21:59 oier_hzy 阅读(567) 评论(7) 推荐(3) 编辑
摘要: 我得到cnblogs啦!~\(≧▽≦)/~ 阅读全文
posted @ 2018-06-26 17:39 oier_hzy 阅读(2238) 评论(2) 推荐(3) 编辑
该文被密码保护。 阅读全文
posted @ 2020-07-16 12:52 oier_hzy 阅读(10) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: (标题中有“游记”前缀,其实…高中生活记应该也算是一种游记吧) 由于疫情,集训队的后续选拔一直没有开展。虽然明知自己的结果,但直至现在,也没等到正式退役的那一天。 今天是 $2020$ 年 $7$ 月 $16$ 日,高考已经结束了一周多了。思考再三,决定还是在成年前把进度存个档罢。 由于高三与高一高 阅读全文
posted @ 2020-07-16 12:47 oier_hzy 阅读(1266) 评论(1) 推荐(2) 编辑
摘要: 起因 这次想到去闽南是预谋了很久的QwQ,但决定出发却是临时起意的…主要原因得从高二讲起…… 高二竞赛心理压力比较大——经常上午考完试心情不好,或是刷了一上午题精神疲劳。中午想休息一下,但又不想打游戏追剧之类的(也不敢),就只能听听音乐罢。 然后就听到了厦门六中的阿卡贝拉《鱼歌》,不知怎的再复杂的情 阅读全文
posted @ 2020-06-18 22:17 oier_hzy 阅读(1039) 评论(2) 推荐(4) 编辑
该文被密码保护。 阅读全文
posted @ 2020-04-25 22:32 oier_hzy 阅读(57) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 老久没更了,冬令营也延期了(延期后岂不是志愿者得上学了?) 最近把之前欠了好久的债,诸如FFT和Matrix Tree等的搞清楚了(啊我承认之前只会用,没有理解证明……),FFT老多人写,而MatrixTree没人证我就写一下吧…… Matrix Tree结论 Matrix Tree的结论网上可多, 阅读全文
posted @ 2020-03-17 17:04 oier_hzy 阅读(1119) 评论(0) 推荐(5) 编辑
摘要: Problem ARC083F 题意概要:给定 \(2n\) 个二维平面上的球,坐标分别为 \((x_i,y_i)\),并给出 \(n\) 个 $A$类 机器人 和 \(n\) 个 $B$类 机器人,其中: $A$类 加5分 机器人分布在横坐标上,坐标依次为 \((1,0),(2,0),\cdots 阅读全文
posted @ 2019-09-02 17:34 oier_hzy 阅读(600) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: Problem "$\mathtt {loj 3124}$" 题意概要:给定 $n$ 个点,$w_i$ 分别有 $p_{i,1},p_{i,2},p_{i,3}$ 的概率取 $1,2,3$。 在确定了所有的 $w_i$ 后再开始游戏: 不断抽点,点 $i$ 被抽中的概率为 $\frac {w_i}{ 阅读全文
posted @ 2019-08-23 10:46 oier_hzy 阅读(1081) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: problem "$\mathtt {loj 3119}$" 题意概要:一个 $n\times m\times l$ 的立方体,立方体中每个格子上都有一个数,如果某个格子上的数比三维坐标中 至少有一维 相同的其他格子上的数都要大的话,我们就称它是极大的。将 $n\times m\times l$ 的 阅读全文
posted @ 2019-08-21 16:28 oier_hzy 阅读(431) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: problem "$\mathtt {loj 3146}$" 题意概要:一条直线上有 $n+1$ 个点和 $n$ 条道路,每条道路连通相邻两个点。在 $q$ 个时刻内,每个时刻有如下两种操作之一: 切换某条道路的状态,即:若原来是连通的,则现在断开;若原来断开,则现在连通 给出 $x,y$,询问在这 阅读全文
posted @ 2019-08-20 17:51 oier_hzy 阅读(324) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: problem "$\mathrm {loj 3145}$" 题意概要:给定一张 $n$ 点 $m$ 边的无向图,边有边权,共 $q$ 次操作,每次会将第 $x$ 条边的权值改为 $y$,或询问从 $x$ 开始只走大于等于 $y$ 的边能到达多少点。 $n\leq 5\times 10^4,\ m, 阅读全文
posted @ 2019-08-20 14:25 oier_hzy 阅读(282) 评论(0) 推荐(1) 编辑