C语言I博客作业05
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 这个作业的目标 | 希望条理清晰，思路完整，正确率高 |
| 学号 | 20209162 |
一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
二、本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 我在这个课程的目标是 | 希望条理清晰，思路完整，正确率高 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 在逻辑方面能更好的帮我理清思路 |
三、本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
请再此处列出自己的排名图片，如：
1.1 用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出
1.1.1数据处理
数据处理: if (90<=score&&score<=100)
printf("%c\n",grade=a);
else if(80<=score&&score<90)
数据表达：设float为浮点型变量，设a，b，c，d为字符型变量
1.1.2实验代码截图
1.1.3造数据测试
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 85 | B | 80<=输入值<90 |
| 79 | c | 70<=输入值<80 |
1.1.4PTA提交列表及说明
1.错误：在编程过程中在if程序设定条件范围时，直接为a<score<b
2.解决：应该改成a<score&&score<b
1.2从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.2.1数据处理
数据处理：f(a%10==7){i++;}
if(a/10%10==7){i++;}
if(a/100%10==7){i++;}
if(a/1000==7){i++;}
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 7557 | 2 | 说明输入数中有两个7 |
| 7889 | 1 | 说明输入数中有一个7 |
**1.2.4TA提交列表及说明 **
1.错误：在if句条件中用了' "" '
2.解决：应该将""去掉
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
1.她们所用的是score>a而我的用了‘&&’来连接两个范围
2.她们的if else句式有{}而我的没有
3我的代码用了char，而他们的是直接输出的
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第五周 | 6h | 150 | 自学了switch句式 | 对于if else句式详细结构有点模糊，还有char的作用 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
1.速度还需加强
2.对于循环结构，以及char的作用有点模糊
3.提前学习了switch句式
3.3.2 学习体会
1.这周pta作业当晚就做完了，但是纠结了很久，对于char的概念较为模糊
2.发现第三题可以用switch句式，然后去预习了，但是在细节方面还是不到位
3.希望老师上课时能讲一些结构方面的细节，能少唠嗑儿
五、评价标准
C语言作业评价标准
本次作业特别注意：
1.提交列表没内容，或者太简单，每题得分0分。注意选择提交列表长的题目介绍。
2.代码格式不规范，0分。
3.代码互评，内容简单，0分。
4.学习内容总结无思维导图，0分。
