摘要：
20155219 2016 2017 2 《Java程序设计》第6周学习总结 教材学习内容总结 串流设计 1.串流：Java将输入/输出抽象化为串流，数据有来源及目的地，衔接两者的是串流对象。 2.将数据从来源取出，可以使用输入串流，代表对象为java.io.Inputstream实例；将数据写入目 阅读全文
2017年4月1日
2017年3月26日
摘要：
20155219 2016 2017 2 《Java程序设计》第5周学习总结 教材学习内容总结 异常处理 语法与继承构架 异常就是程序在运行时出现的不正常情况。java中的错误以对象的方式呈现为 1.Throwable定义了取得错误信息、堆栈追踪等方法，它有两个子类：java.lang.Error与 阅读全文
2017年3月19日
摘要：
20155219 2016 2017 2 《Java程序设计》第4周学习总结 教材学习内容总结 抽象方法与抽象类 如果某方法区块中没有任何程序代码操作，可以使用abstract在class之前，表示该方法为抽象方法，不用撰写{}，直接；结束即可。表示这个类定义不完整，因此不能用来生成实例。 上述代码 阅读全文
2017年3月13日
摘要：
第四章第五章深入学习 关于博客 "积极主动敲代码" 的学习 首先关于StringBuffer（）的用法与含义。String和StringBuffer他们都可以存储和操作字符串，即包含多个字符的字符串数据。 String类是字符串常量，是不可更改的常量。而StringBuffer是字符串变量，它的对象 阅读全文
2017年3月12日
摘要：
20155219 2016 2017 2 《Java程序设计》第3周学习总结 教材学习内容总结 数组问题 Scanner实例，猜数字。 代码运行结果如下图所示 Scanner的NextInt（）方法会看看标准输入中有无输入下一个字符串，有的话将至剖析为int型。 使用java.math.BigDec 阅读全文
2017年3月5日
摘要：
20155219 2016 2017 2 《Java程序设计》第2周学习总结 教材学习内容总结 类型：整数，字节（需要逐字节处理数据时，如图像处理，编码处理等，会使用byte类型），浮点数，字符，布尔（boolean类型可以表示TRUE或FALSE，代表逻辑值的真与假）。 注释：注意不可叠加注释，会 阅读全文
2017年2月26日
摘要：
学号 20155219 《Java程序设计》第1周学习总结 教材学习内容总结 JVM：是JAVA程序唯一认识的操作系统，其可执行文件为.class文档；具有让Java程序跨平台的功能。负责JAVA程序的各种资源管理。 class：用来定义的关键词，后加类的名称（指class关键词后的名称）。注意：类 阅读全文
2017年1月21日
摘要：
==虚拟机的安装与学习== 什么是虚拟机呢 要学习这门课程首先要了解的基本知识就是到底 "什么是虚拟机" 虚拟机是指通过软件模拟的具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。 首先来说一下虚拟机的好处。虚拟系统通过生成现有操作系统的全新虚拟镜像，它具有真实windows系统完全 阅读全文
2016年12月18日
摘要：
做中学深入探讨 你有什么技能比大多数人更好？ 看到这个标题的时候，我想了很久，觉得唯一可以在这个小标题下面拿得上台面的，就是我的琴艺了。从小学一年级开始，我妈妈逼我学了一种她最喜欢的古乐器 琵琶。结束是在初一开学，初中学习更为紧张，并且我也已经拿到了七级的考试证书。没有想往艺术生方面发展的想法，和妈 阅读全文
2016年12月10日
摘要：
我所期望的师生关系--偶像的力量 你觉得自己专业么？你对专业的期望是什么？ 首先我需要承认，我不够专业。学来的知识仍没有达到我所预期的效果。是的我不够专业，可能因为我们还没有学到相关的专业课，也可能是我自己在某方面出了什么差错。但我对专业方面的预期还是有的。信息安全在我上大学前听都没听说过，就算是上 阅读全文