郭靖的师傅 与 反木桶效应

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   郭靖的师傅 与 反木桶效应 《射雕英雄传》中的郭靖有多少位师傅？从来没想去把名单细节记住，大数据时代，人们已改变了学习方式和记忆方法，只要能记住一点线索，会提出恰当的查询，百度一下就知道了。
   儿时的忘年交朋友哲别教他射箭，相当于武功的小学训练: 江南七怪作为志愿者，对他进行了武功的中学教育：这七人虽责任心强，但教学艺术有限，效果平平；
   全真七子中的马钰，教了郭靖内功初级班，还不时受到梅超风的干扰，算是速成了内功专科教育，但由于学制太短（几个月夜校），所以郭靖还不是本科毕业，当然更没有相当于985或211的高校出身(例如武当或少林)。

   寓教于乐的洪七公没及其助教---富有爱心的黄蓉，没有嫌弃他非211和985出身，教他降龙十八掌专业技术，完成了硕士研究生教育；而老顽童周伯通教了左右互搏术、空明拳以及九阴真经，一灯大师在一阳指方面点拨，给了高层次方法论指导，相当于完成了博士教育及博士后的训练。
   郭靖最终成为德才兼备的一代大侠，在襄阳保卫战中贡献了力量，这是众多师傅的链式教育和他自己努力的结果，总的教学效果，不是由最差的江南七怪来衡量，而是由教师中的最高水平群体（洪七公，周伯通和一灯大师）来决定，
   这一例子说明的是反木桶效应，而不是木桶效应。

   反木桶效应机理—人往高处走  木桶效应的朴素现象是水往低处流，（在地球上的）原因是重力; 水，只是受力、获力，而不费力；而反木桶效应中，起作用的是“人往高处走”，原因是人有向上之心：往高处走，就要费力，要付出，甚至有牺牲。
   仍以然郭靖为例，既然有一位师傅指点了更好的武功，郭靖就会选择更好武功的来应敌；

   同理，我们的学生既然从一位老师那学到了更好的实验技巧、理念与方法，在实验中自然会选择更好的技巧、理念与方法。
   木桶效应和反木桶效应的体现，会受环境的影响：例如一个优秀学生可能带动同寝室所有学生天天向上，让我们看到那个寝室的学生的集体进步，（人往高处走）；有时我们也看到，一个比较差的学生，影响同寝室学生，都像水一样，哗哗地往低处流；
   在世风日上的时代，还是反木桶效应比较多，比较普遍。