C语言程序设计第五次作业
（一）改错题
输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
源程序（有错误的程序）
include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
错误信息（1）：
错误原因：for后面不加分号；
改正方法：把for（）后面的分号去掉。
错误信息（2）：
错误原因：for括号里面的符号错误。
改正方法：把for括号里面的逗号改为分号。
错误信息（3）：
错误原因：编译没错误，但是运行结果出错，检查后发现for下面没有花括号，并且循环条件也有误，应该是加2，而不是加1
改正方法：for下面的语句用花括号括起来，把for++改为for+2，如图：
错误信息（5）
错误原因：公式错误，
改正方法：
错误信息：
错误原因：输出与定义的类型不符，
改正方法：把第十六行括号里边的%f改为%d，如图：
运行后结果无误，如图：
改后程序：
（二）学习总结
1.有如下程序：
include <stdio.h>
int main()
{
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
scanf("%d",&num);
if(num % 2 == 0)
{
even++;
}
else
{
odd++;
}
}
printf("%d %d",even,odd);
return 0;
}
详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。
答：由上至下依次进行
1、定义整形变量（int类型），i、num、odd、even；
2、给odd赋值为零，
3、给even赋值为零。
4、定义i=1
5、判断i是否小于等于10，如果i《=10成立进行下一步，否则结束
6、如果成立，输入num的值
7、如果num对2取余为0，令even=even+1
8、如果num对2取余不为0，则令odd=odd+1
9、然后执行i=i+1
10、继续判断条件i<=10
11、如此循环，直到i>10
12、结束循环，输出even和ood的值。
功能：判断输入的十个数中奇数和偶数的个数。
2.增量运算符
（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？
include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
i++;
++j;
printf("i = %d\n",i);
printf("j = %d\n",j);
return 0;
}
答：运行结果：
增量运算符在单独使用时没区别，运行结果都一样。
（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
printf("%d\n",i++);
printf("%d\n",++j);
return 0;
}
结果：
i++为后缀的形式，先执行的是输出i=2，然后再执行i ++，所以输出的是i=2；++j为前缀，先执行j=2，j+1，然后再执行输出，所以输出的结果是j=3。所以说明增量运算符在语句中使用时不同，前缀形式的增量，先对被赋予增量的变量的值执行增/减量操作再执行后续运算；而后缀则相反，先执行其他运算，再将变量的值执行增/量操作。因此，在编程序等实际应用中，要注意变量的增量运算符的使用方法。
3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
（1）
include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
（2）
include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
（3）
include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
printf("\n");
}
return 0;
}
（4）
include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
（1）
（2）
（3）
（4）
答：1,2,4输出的一行5，而3输出的是一列5。1和2程序就只有两个printf这个语句有区别，第二个有缩格，但是输出的结果是一样的，所以循环体的认定与缩格形式无关。 2和3程序，区别在于多了一个花括号{}，但是输出结果不同，在比较一下3和4程序都有花括号{}但是括号的范围不同，结果不同，当printf（"\n"）在花括号外面时，就不参与循环，结果就不会换行，所以输出结果与{}有关，因此在我们判断的时候我们要看for后面有没有大括号在进行运行。
4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
本章我们学的主要是循环语句，内容比较繁琐，一定要细心，还要知道循环语句的控制条件是break和continue；break只能终止并跳出最近一层的结构。break只能用于循环语句和switch语句中。在循环语句中，break语句一般都是与if语句一起使用，continue语句只结束本次循环，而不是终止整个循环的执行。
（三）实验总结
1.统计学生平均成绩与及格人数
（1）题目
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
（2）流程图
（3）源代码
include<stdio.h>
int main()
{
int n,count=0,i,a;
double average=0;
scanf("%d",&n);
if(n==0)
{
printf("average = %.1f\n",average);
printf("count = %d",count);
}
else
{
for(i=1;i<=n;i++)
{
scanf("%d",&a);
average=average+a;
if(a>=60)
{
count=count+1;
}
else
{
count=count;
}
}
average=average/(double)n;
printf("average = %.1f\n",average);
printf("count = %d",count);
}
return 0;
}
（4）测试数据及运行结果
（5）实验分析
本题条件语句较多，要注意花括号是否正确，其余没有什么太大的问题。
（6）本题PTA提交列表
2.到底是不是太胖了
（1）题目
据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。
（2）流程图
（3）源代码
include<stdio.h>
include<math.h>
int main()
{
int n,h,w,i;
double x,y;
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
scanf("%d %d",&h,&w);
if(h<=120&& h>=200 ||w<=50&& w>300)
{
printf("chao chu fan wei!");
}
else
{
x=w-(h-100)0.92;
y=fabs(x);
if(y<(h-100)0.920.1)
{
printf("You are wan mei!\n");
}
else if(x>(h-100)0.920.1)
{
printf("You are tai pang le!\n") ;
}
else
{
printf("You are tai shou le!\n");
}
}
}
return 0;
}
（4）实验分析
对于完美身材的的判定有误差，总是不符合条件的也会判定为完美身材。原因是运用公式的时候有错误，绝对值被忽略，要加入fabs函数。
（5）本题PTA提交列表
3.统计学生成绩
（1）题目
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。
（2）流程图
（3）源代码
include<stdio.h>
int main()
{
int i=1,n,mark,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0;
scanf("%d\n",&n);
for(;i<=n;i++)
{
scanf("%d",&mark);
if(mark>100)
{
printf("mark is error");
}
else if(mark>=90)
{
A=A+1;
}
else if(mark>=80)
{
B=B+1;
}
else if(mark>=70)
{
C=C+1;
}
else if(mark>=60)
{
D=D+1;
}
else
{
E=E+1;
}
}
printf("%d ",A);
printf("%d ",B);
printf("%d ",C);
printf("%d ",D);
printf("%d",E);
return 0;
}
（4）实验分析
本题比较容易，只要注意每个判断时的条件运用正确就好。
（5）本题PTA提交列表
4.找出最小值
（1）题目
本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。
（2）流程图
（3）源代码
include<stdio.h>
int main()
{
int a,n,i,min=32767;
scanf("%d",&a);
for(i=1;i<=a;i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n<=min)
min = n;
else
min = min;
}
printf("min = %d",min);
return 0;
}
（4）实验分析
做本题时一定要注意min在一开始的赋值不是一，而是应该是一个超出变量范围的最大数。
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
吴晗：http://www.cnblogs.com/moying456/p/7820181.html
何强：http://www.cnblogs.com/jjjj1234/p/7821160.html
李仁正：http://www.cnblogs.com/lrxlrz/p/7809529.html
