软工个人阅读作业#1

软工个人阅读作业#1

项目	内容
这个作业属于哪个课程	这个课程
这个作业的要求在哪里	在这里
我在这个课程的目标是	体会软件工程的时间流程，锻炼团队协作能力和开发能力
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	阅读前人的经历能够引起思考，获得启发

第一部分：结缘计算机

我为什么选择计算机专业？

选择了工科的原因是对理科好像没有兴趣，优先选择信息类完全是因为自己是个网瘾少年，从小到大一直在玩电脑，想着到了大学想学一学计算机是怎么个回事。

在填志愿的时候征询了高中母校上届学长的建议，学长是北航第一批信息大类的学生，导致我懵懵懂懂地就被拐骗至北航信息类，由于我填志愿的重点是在贫困县国家专项计划里找选择，因此北航信息类相比其他学校奇奇怪怪的专业显得十分上流，所以最终敲定了北航，但是由于信息类计划里就俩名额，所以想着如果录不上就试试航空航天大类，如果学得没兴趣再转专业，学长说进了北航转专业很容易我就信了，母亲也很希望我到北京这个城市上大学，最后如愿进了信息类。

进来便发现这里神仙打架，全国各地的同学都是脑子又聪明学习又努力，综合素质也很高，此处不得不夸夸我的沙雕室友，他们努力的身影在我心情低谷的时期给了我很多鼓励。然而我对写代码一窍不通，纯混子白给了两个学期，最后依据国家专项排名看成绩进了计算机学院，可能加上不想接触陌生环境，想继续跟朋友在一个专业的原因，也不知道自己喜欢学啥，大概这就叫随缘。

我认为我的条件如何？和这些博主比呢？

高中的学习条件十分一般，我所在的小县城的学校搬用衡水模式，却没有衡水的资源，竞赛也学得很随意，没有老师教，最快乐的时光是跟小伙伴一起不用上课在小黑屋学数竞，虽然没头苍蝇式的学习最终也没有取得好的成绩，高中最感兴趣的科目就是数学了，只有学数学能够认真和高效，但是学物理就摸不着头脑，害怕且犹豫，我是不是哪里出了什么问题。

我认为我进入大学前积累的主观条件只有对数学的兴趣，进了北航之后能够感受到跟身边同学的差距，一度失去了方向，开始对自己的选择产生疑问，不像这位博主的方向这么明确，令人佩服。

但是在学习的过程中，对编程逐渐产生了兴趣，经常遇到很多疑问，但是由于担心占用他人的时间不擅于求助，仅靠自己查资料学得也很困难，我开始意识到自己不够聪明，也不够努力，后来在迷茫时期又发生了一些意外，让自己看不见未来，找不到帮助，使得心态向自暴自弃转变。但是时间如流水，对过去应当拂袖不返顾。

这位博主的例子告诉我肯学很重要，学习能够收获的基础是Σ条件*肯学，再加一点点信心。

遇人淑也是我的一个条件，朋友和家人们让我知道未来还是有的。

计算机是我喜欢的领域吗?是我擅长的领域吗？

计算机是我喜欢的领域，但不是我擅长的领域。我认为擅长一个领域需要长时间的积累，能表现出对于这个领域的兴趣，能够钻研下去，能够有自己的理解。就我而言，能达到擅长这个层次的领域应该包括高中数学和打游戏。如果问我计算机是什么我必然只知道傻笑，于我而言，表达在计算机专业学了什么似乎很难，也许我学过了很多复杂的理论知识，实践上写过一些代码，但是如果提问的人是不曾接触过计算机底层的我的家长或是高中同学，由于自己对并不擅长的领域不敢轻易地用朴素的语言来描述，又不适合用抽象的语言去分享，所以面对这个问题会突然感到一片空白吧。

在我眼里擅长计算机这一领域的人都是值得佩服的人，是我的榜样，虽然现在不知所以然。但是我还是希望在未来能够摸索出自己喜欢和擅长的方向，加油。

第二部分：在计算机系里学习

我对我的大学生活有什么要吐槽的地方吗？

我对大学生活还是比较满意的，遇见的大部分人的行为和思想都非常之合理。但是有可以更完美的地方，应该就是校园网有时会出问题让网瘾少年生气。

成为一名网瘾少年这件事要从初中开始，那时候对上网开始产生兴趣，到了高中，刻苦学习的目的仿佛变成了使我能够有理由在闲暇时光获得家长的同意来玩游戏，在当时的初高中时期，电脑不是很普及，我从小学就开始借由要查资料软磨硬泡家长，最后在初中幸运地开启了冲浪生涯。

身边并没有很多跟我一样对电脑游戏感兴趣的玩伴，甚至说埋头学习的朋友占了大多数，再加上自己本身比较内向，沉浸在互联网的世界里令人心旷神怡，在网上认识的朋友中印象最深的是一位比我大七八岁的队友，由于玩dota经常带他，最后认我做了大哥，回顾网瘾历史，最好的成绩就是跟他双排打上了天梯1800分，不过到高二下学期开始就逐渐玩不动dota这种聪明人玩的游戏了，捞的淌口水，与队友也渐行渐远，后来也不联系了。

这段经历让我提早体会到了与不同类型的人的沟通，也让我学会认真对待事物，负起责任，当家长催促我到时间了的时候，希望可以打完这把的目的不是贪玩而是不能对不起队友，所以校园网崩了会让网瘾少年生气。这份责任感让我成长了不少，到了现在我也认为正是责任感能够让我遇到跟最初的队友一样真诚的人，除此之外，学习为了有时间打游戏也是我带入大学生活的一部分心态。

此外就是一些常常出现在闲暇时光的课程的关键词，如“数学建模”，课程的期末考试范围很明确，那就是不一定考，不一定不考，全面复习。但是就期末考试的参与经历来说，考察是明显有重点的，并且考试的题型跟往年不同，老师透露的信息就是全面复习，但是这对学生并不友好。缺乏复习的方向，效率不高，复习之后的心里没有对考试的把握，带来十足的焦虑和不安。

当然，如果设问是让我针对我自己的大学生活进行吐槽，那就讲不完了，我想冲我自己问一句并重拳出击：你上大学是来干嘛的？

学习课程似乎变成了按部就班的任务，所以拥有指导书的课程学的比没有的好(bushi)。在兴趣的推动下开启项目，又在bug频出的打击中逐渐失去耐心，学习不再是高中简单的快乐的感觉，而是具有挑战性的任务，拥有了这番改变，高中的心态便也不够用了，在转变中学会改变浮躁，平静地进入状态，但最终好像没有学会什么。

我理想的大学教育应该是什么样子的？跟学校给我的有什么区别？比较我在中国大学的经历，我的老师和学校能做到和国外那样吗？如果不能，请分析一下为什么。

我对教育最肤浅的理解就是教书育人，包括传授知识本身和启发学生产生知识与生活的联系。大学课程很多令人感到枯燥，听不进去，一部分原因是课程不是兴趣所在，另外一部分原因可能就是课程纯教书，对学生而言像是知识的灌输，灌输它可不进脑子。

这位博主提到了一个观点：

一个人千万不能年纪不大，就落后了时代，一定要学会用这个时代的先进技术，那就是计算机互联网技术。

这与我在《计算机网络》这门课上听到老师的观点一致，老师说计算机时代的发展很迅速，他的博士生擅长用的语言自己听都没听说过。

因此，大学教育应该是与时俱进的，所以旧时令学生感到不适的教学模式与不恰当的课程安排得到更新换代是非常重要的。

当然，好的课程能够提升的空间不大，但是好的课程也有其明显的特点，那就是善于收集学生们的反馈，大学教育应该有针对性，做出的教育改革应该是贴近学生的。

学校提供的教育也的确是与时俱进的，比如OO课程组发布了许多次反馈问卷，美中不足应该就是深受广大同学吐槽的那几个方面。

至于国内的教育，就目前来看应该无法做到国外那样。虽然对国外的大学教育了解不深，但是中国式教育的特点都深入人心。我国的人口基数过大，人口分布地域广，教学资源分配不均，乡村的教学水平与发展水平高的城市相比相差甚远，但是我认为教育是经得住时间考验的，随着国家实力的提高，在不远的将来，教育这一方面也必然大放异彩。

迄今为止，我写了多少代码，描述我做的最复杂的软件项目/作业。

我写代码的多少如果用行数来评价那应该挺多的，我的代码最大的特点就是繁冗得跟山一样，只有自己看得懂。大部分代码都是课程要求，总计1w多行。

最复杂的应该是编译器，代码量大再加上自己离谱的设计，依稀记得语法分析部分就写了2000行，可以说是又臭又烂了。

除了必修课外，在一些其他课程也写过python的小项目，出于对视频剪辑创作者才华的惊讶和自己的兴趣学习了python的opencv的冰山一角，在大二写了一个简朴的包含剪辑功能和格式转换的程序，虽然十分朴素但是过程非常快乐。

除了课内写代码外，大一时还因为基础薄弱听从了室友的建议在洛谷上写写算法题，从零到有的过程也是十分充实。

第三部分：未来规划

对于我未来在IT行业的发展，我有什么样的梦想或者未来想从事什么样的工作？我准备怎样来规划我技术道路，职业道路和社会道路？

希望自己能够找到擅长的领域，对于未来实在没什么想法，目前来看提升能力才是最主要的方向。曾经受到一个自己非常尊敬的老师的影响，怀揣着一个梦想是当老师，但是这好像和IT行业交集很少。

这位老师的教学氛围与我遇到的其他老师都不同，她是一位高中数学老师，个性鲜明，上课生动有趣，老师姓邓，但是我们都背地叫她桂莲，甚至有憨憨课代表在她面前不小心说漏嘴作死被罚站，她的数学课不死板，很随意，有点像相声节目，但是知识的传授还是很严谨。嗓门大，但是用嗓过度后期不得不戴上小蜜蜂，经常轻微地打骂学生，叫着她给各个学生取的或者是从同学间偷学的昵称拍脑门，操着我们家乡的口音说你4不4sa，碰见简单的题经常有口头禅，“吃面~条一样”，让同学们觉得这个资历较久的老师一身反差萌，课下都喜欢学老师说话，感到十分亲切，所以她的学生都愿意挨打(?)，并没有怨言，不过也可能是因为我没有挨过打所以不能如身临其境般体会他们的真实想法。

正是老师的外刚内柔让我感受到高中跟以往都不一样，对数学的认真也很大程度上是因为喜欢老师的性格，逐渐带我走出初中的自闭，学会主动去表达、去展示自己的解法，让我体会到自信，学数学很快乐，所以课余时间和非数学课时间(啊这)都在写数学，比同学提前预习了一本练习册，给予我极大的满足感。

如果未来偶然进入到教师行业，可能我大概率不会是IT行业的老师，对自己能做到老师的程度并无自信，并且就目前而言没有找到自己的兴趣，不过来日方长，从小养成了乐于帮助别人解决问题的习惯，让我认为答疑解惑是一件令人满足的事情，但现如今解决自己的疑惑才是重点，改变以往的拘束，多问问题、多寻求帮助，啊，希望的太阳正在高升。

我相信大部分人对未来的道路该如何都感到很迷茫，我也是如此，除了在学习过程中挖掘自己的兴趣外，付出更多的时间来弥补缺憾，保持对生活的热爱。总之，先完善基本的，再去寻找更多可能性。