预备作业2 ：学习基础和C语言基础调查

剑网三毒经pk心得：

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• 看完标题的你真的没有进错，这里是博客园。
• 想到写这篇文章的原因一部分是自己的确没啥技能比超过90%以上的人还好，还有一部分是受到了作业提示的指引......

如果你有类似的技能获取的成功经验（学习，棋类，球类，乐器，艺术，游戏......

• 好的我承认老师把游戏放在最后面一定是不想让我们看到......
• 甚至选到......
• 但是管他呢哼！（这句话不要，一会记得删了）
• 如果能让一个从未接触过这个游戏的人快速熟悉它的玩法，我认为这也算是一种比较成功的传授经验案例了吧！
• 不过谨慎如我并没有直接开始写，而是去问了一下可爱的老师..
  
• 我在这里十分赞同老师的观点，决定好好完成作业！但是另一方面就是理解老师布置这篇作业的用意，我认为应该是让我们从以往的经验中找到合适自己学习Java的方法。（然后后面的调查除了摸清我们的基础之外，还有让我们复习知识的想法）
• 于是我还是写了这篇游戏心得。

一、读娄老师做中学之五笔输入法实践教程有感

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• 作为一个今后工作十分有可能需要到高效准确的打字技巧的人，我在娄老师的四篇文章中（剩下的两篇分别是每天一万步，每周减十斤和做中学（Learning by Doing）之背单词-扇贝网推荐）毫不犹豫的点开了这一篇五笔输入法实践教程，并且在开头就看到了这样一句话，这句话说的背景是问极点五笔的作者杜志民学长（真的是学长哦！！）为什么开发极点五笔，光看前半段我还挺开心的：

开发极点起因主要是个人兴趣爱好

• 我写这个pk心得也是个人兴趣爱好！！！

和工作需要。

• 哦。
• 但是不管怎么说，兴趣的确是学习初期的最好推助力，文章之后便是中规中矩的教学啦。

二、实践教程

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• pvp，即player vs player，其中的精髓借用动漫overload的话来描述便是：

情报交流的虚虚实实。

• 控制与解控，控制前兆与免控，爆发与减伤，以及血量、蓝量（即法力值，使用技能都会消耗一定的蓝量）的对换。
• 在玩一个职业之前，你需要了解这个职业的定位是什么，如dps（大量输出者）、support（辅助，治疗者）、MT（前排，主要火力吸引者）、gank（高爆发低生存，主击杀者），而毒经，则是属于多控制的使用DOT（造成持续伤害的状态）来打出伤害的dps。
• 控制，分为硬控制（使敌方无法做出反应的控制，如眩晕，定身，击倒，强制攻击和丐帮的act等）和软控制（受控制仍能做出一定动作，如减速，封轻功，封内，沉默，锁足等），这里有一个控制级别的设定，即当玩家受到多个控制时，会出现高级别的控制顶掉低级别的控制的情况，级别如下：

减速＜锁足＜定身＜眩晕＜击退=击倒

• 为了达到控制的时间和利益最大化，我们需要十分熟悉这个控制等级，而毒经打出控制，是需要一定的技能组合的：

蛊+百足（锁足，减少受到的治疗量）、蛊+蝎心（眩晕）、蛊加蛇影（减速）、蛊加千丝（封轻功，重度减速）、蛊加蝉啸（封内，使对方下马）

• 根据上面的控制等级可以轻易得出：

蛇影<=千丝<百足<蝎心（蝉啸的分级在下面）

• 在这里需要提一下，封内是指无法使用内功攻击，但是对一些肉搏型角色并没有什么影响（沉默除外），而一般的角色在马上是无法进行攻击的，除了天策（类似于古代里骑兵一样的职业），于是如果遇到了内功角色或是天策，你的控制链应该是：

蝉啸-蛇影-百足-千丝-蝎心

• 除去控制，毒经还有两个重要的技能，即五个宠物：风蜈（主动技能可使自身移动速度增加）、天蛛（主动技能可使20尺内的选中目标拉到天蜘蛛身前定身一秒，可将马上角色拉下马）、玉蟾（强迫玉蟾周围敌人攻击玉蟾）、灵蛇（对目标造成一次强毒性攻击）、圣蝎（使对方技能cd更新速度减缓50%）和蛊虫献祭（解控），献祭不同的宠物同样也会有不同的效果简单来说便是：

风蜈（免控6秒）、天蛛（天蛛周围15尺内的敌方锁足3秒）、玉蟾（生成一个能吸收自身最高血量10%加上1000的伤害盾）、灵蛇（自身的伤害和治疗成效提高50%）、圣蝎（自身技能cd更新加速50%）

• 以上便是毒经玩法最基础的介绍了，实际上还有根据小轻功躲技能的搭配玩法，但是具体要介绍实在是太多了，根据不同的职业同时也有不同的对应方法，这里就举一个打天策的实战例子吧：

开局召玉蟾，天策断魂刺（从远距离一下突进目标并可接击倒，天策的招牌起手），毒经献祭（解控加盾），同时给自身上蛊（免控），然后百足锁足，绕到他背后（游戏内释放技能需要面向目标，绕到背后可使对方无法攻击到自己），上毒，上千丝封轻功（天策的上马属于门派轻功，可快速上马），看天策解不解（天策的解控技能只有风），如果天策开风，毒经化蝶（门派轻功，使自己遁入蝴蝶中，无敌1秒并消失）躲；如果天策不开风，毒经直接给幻蛊（使对方定身5秒的硬控），这时天策必然开风解，这时毒经要化蝶，化蝶他没法打你，要么上马要么跑。
如果上马，让他上，毒经换蜘蛛，直接拉下马，一套控制打上去。（此处蝎心眩晕接幻蛊不好，容易断，详情看控制等级那段。我基本是百足锁足，上完毒然后蝎心，然后后跳，想逼风就百足上毒幻蛊）那种疾走的，一定要注意后跳（向后走然后按跳跃键，游戏中设定后跳可以使自己免疫控制，但是伤害不能免疫，但使用后会有公共cd，使自己所有技能进入5秒的cd中，小轻功除外），因为他可能直接突过来，打你一套再上马打你，这样毒经很伤。
然后，基本你手上的迷心蛊好了，有了这个你就可以给自己上蛊大大方方追上去打他，他距离跟你拉近了给玄水蛊（毒经唯一减伤技能），用小轻功[分别是蹑云逐月（前冲）、凌霄揽胜（向左翻）、瑶台枕鹤（向右翻）、迎风回浪（向后翻，距离比后跳远很多）]拉开距离。

• 最后便是奇穴和配装了（照搬就好，等到熟悉之后可以自己配）：
• 奇穴[大多数是被动技能，需要点出的主动技能一般是蛊虫狂暴（小队解控），蚀心蛊（使对方混乱，随机攻击周围）]
• 震惊，被水印盖住的从左到右依次是蛊虫狂暴和固灵。
• 配装
• 
• 当然上面的教学仅仅是看还是不能懂的，具体还要自己去游戏里试哦。

三、学习心得

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• 学习是一个多领域共通的技能，在游戏中得到的学习经验同样可以运用到学习知识中。
• 除了在前面提到的兴趣以外，还有一点就是类似于娄老师的每天一万步，每周减十斤里提到的制定适合自己的训练计划（忌太易及太难），和具体明确的小目标。

C语言学习调查：

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• Q：你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？

  A：刷题库，当时觉得这个网上做题的形式很新颖，于是就养成了每天刷几道的习惯，现在想想当时还是学的太随意了，可能自己有一点强迫症吧，一定要把前一章的题都刷没了才开下一章，所以虽然感觉自己做了很多题，但是有关后面章节的题并没有接触很多，今后我会平均好的。

• Q：目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？量变引起质变，如何平衡质和量？

  A：应该是有3000条了吧，只要写过的代码都能理解的。量变引起质变，我认为这里的“量”应该是行之有效的正积累，而不是毫无意义的数量，俗话说行百里者半九十，就是越接近质变，就越不能敷衍了事。

• Q：学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？

  A：说实话，在过了一个学期的时间后...这些概念都变得比较模糊了，不过在当代学生有了百度、谷歌之后，这种概念问题应该是动手就能会的：

• 数组指针：形如int (*p)[i],其中p为指向数组地址的指针，其本质为指针，i为数组的长度。

• 指针数组：形如int *ptr_array[m]，其数组中的元素全都是指针（从0开始，ptr_array[i]是指第i+1个元素的指针）。

• 函数指针：形如int (*f) (int x)，其中f指向函数。

• 指针函数：形如int *(p(int,int))，(这里将p括起来是为了先将p于后面的东西结合起来，即p为一个函数);

• Q：学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？

  A：文件就是一个你把常用或者重要的数据存在一个便于保存的地方；流就好比信息传递的一个中介，信息在交流或传递是总要先转换成相应的流去传输，比如input就是输入流，output就是输出流，在到达目的后流又会转回数据；文本文件即字符与字节一一对应，二进制文件就是把文件转化成二进制去储存；编程的话不是很会...

• Q：学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？

  A：再一次感谢百度百科。面向过程就是一种以解决当下问题所进行的编程，它不一下解决整个问题，而是遇到一个问题，就解决一个，最后再将他们调用整合一下就好了。

• Q：在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

  A：模块就是比方说在一个很大的程序中，它可以单独拿出来当作一个小程序使用，那么这个拿出来的部分就是这个大程序的小模块；没有。

• Q：知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

  A：感谢。高内聚，低耦合的意思就是在一个大程序中，他的各个模块要能一致服务于这个程序，并且他们之间是一个1+1大于2的关系，但当他们运行时，各个模块之间的依赖性需要在一个很低的范围。

• Q：学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。

  A：

1、复制：

#include<stdio.h>
int main()
{
    char *A="copy";
    char B[4];//这里的数字需要大于等于赋值的长度哦！
    memcpy(B,A,strlen(A));
    B[strlen(A)]='\0';//以0结尾就不会出现乱码啦
    printf("%s\n",B);
    return 0;
}

2、查找数字5：

void main(void)
{
    int A[100]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};//我本来想尝试输入一个随机整数数组的，但是失败了，老师你一定要告诉我！
    int i;
    for(i=0;i<20;i++)
    {
        if(A[i]==5)
        {
            printf("5 is here!\n");
            break;
        }
    }
}

3、数组从小到大排列：

#include <stdio.h>
#define N 12
int main()
{
    int a[N]={11,2,3,123,123,2423,23,54,5,43,4,1};//同样的，这里我也想用一个随机数组
    int i,j,k,l;
    for(i=0;i<N;i++)
    {
         k=i;
         for(j=i+1;j<N;j++)
            {
                if(a[j]<a[k])    k=j;
                if(k!=i)
                {
                    l=a[k];
                    a[k]=a[i];
                    a[i]=l;
                }
            }
    }
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        printf("%d ",a[i]);
    }
    return 0;
}

4、数组从大到小：

#include <stdio.h>
#define N 12
int main()
{
    int a[N]={11,2,3,123,123,2423,23,54,5,43,4,1};//随机数组老师！
    int i,j,k,l;
    for(i=0;i<N;i++)
    {
         k=i;
         for(j=i+1;j<N;j++)
            {
                if(a[j]>a[k])    k=j;
                if(k!=i)
                {
                    l=a[k];
                    a[k]=a[i];
                    a[i]=l;
                }
            }
    }
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        printf("%d ",a[i]);
    }
    return 0;
}

• Q：写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。

  A：对不住了，这次百度也没能帮到我。但是我参考了很多同学的作业，觉得这一篇写的非常好（我能看懂的对我来说就是好的）：20165205预备作业2。

• Q：你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

  A：断点在CB里面就是breakpoint（显示出来就是左边的那个红点），程序遇到断点就会停下来，便于查找问题。
  

参考怎样快速阅读一本书,快速阅读一下云班课中有PPT,每章提出一个问题

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• 第一章：看的有点懵..java的编译器和解释器是两个东西吗？还是一个东西完成的两个事？
• 第二章：scanner类创建对象没有看明白怎么用...可能我真的很笨吧，为什么这些例子没有完整的程序呢？
• 第三章：那个异或的加密解密我没有看懂他是怎么运行的，然后为什么明文和密文长的一模一样呢？
• 第四章：什么叫局部变量只在方法中有效？这部分我只看懂了局部变量和成员变量原来不是一个东西。
• 第五章：重写父类那个访问权限给的那个例子没有看懂。
• 第六章：接口的意思就是c语言中的调用函数吗？还是这是两个概念呢？
• 第七章：异常类大致上是否可以直接用if...else来替换？断言是否就是断点？
• 第八章：string类我觉得我都没有看懂怎么用。
• 第九章：好多概念，或者说这就是教程步骤而已啦，没有上手我也不知道哪里会出问题...
• 第十章：如果目录中有名为letter.txt文件的话怎么调用？
• 第十一章：都不是很会..
• 第十二章：我觉得虽然有执行优先级，但是线程过多真的不会让cpu炸掉吗？他的消亡对父类有影响吗？
• 第十三章、第十四章、第十五章：我觉得越往后看越像天书，我怕会提出来用眼睛看就能明白的问题，所以还是等到认真学起来再提问吧。

对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过"做中学"实现你的目标？

• 答：我希望我在学习java的过程中能够清楚的知道大部分概念的意思及用法（不靠百度百科），课本上的内容是肯定要过一两遍的，但我认为还是没有做题来的实在。娄老师也说过了今后学习java的编程量，我觉得我要是跟上了，那我这一学期的编程量也是非常可观的，所以现在还是对java挺放心的，希望今后娄老师和好看的学姐助教能多多包容拖后腿的我QAQ。