| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2888 |
| 我在这个课程的目标是什么 | 熟悉指针的代码编程 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 指针的编程作业 |
| 参考文献 | c语言程序设计第三版 |
6-1 求两数平方根之和 （10 分)
函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。
函数接口定义：
double fun (double *a, double *b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
#include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f\n", y );
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
12 20
输出样例：
y=7.94
1.代码
double fun (double *a, double *b)
{
double n;
n=sqrt(*a)+sqrt(*b);
return n;
}
2.设计思路
只要清楚了指针如何使用，这个编程题并不难
3.问题
如何将数据处理好代入指针，这个需要好好思考
4.截图
7-1 利用指针返回多个函数值 （30 分)
读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
输入格式:
输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。
输出格式:
输出最大值和最小值。
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
max = 12
min = 0
1.代码
#include<stdio.h>
void max_min(int n,int *a,int *max,int *min);
int main ()
{
int n,max,min;
scanf("%d",&n);
int a[n];
for(int i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
max_min(n,a,&max,&min);
printf("max = %d\nmin = %d",max,min);
return 0;
}
void max_min(int n,int *a,int *max,int *min)
{
int k=0,z=0;
for(int h=1;h<n;h++){
if(a[z]>a[h]){
z=h;
}
if(a[k]<a[h]){
k=h;
}
}
*max=a[k];*min=a[z];
}
2.设计思路
3.问题
不太懂怎么用指针返回多个值
4.截图
6-3 最小数放前最大数放后 （10 分)
为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。
函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。
input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。
max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。
output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
输出样例：
1 5 4 8 2 3 9 5 7 12
1.代码
void input(int *arr,int n)
{
for(int i=0;i<10;i++){
scanf("%d",&arr[i]);
}
}
void max_min(int *arr,int n)
{
int t,z=0,k=0;
for(int i=0;i<10;i++){
if(arr[z]<arr[i])
z=i;
if(arr[k]>arr[i])
k=i;
}
t=arr[k];
arr[k]=arr[0];
arr[0]=t;
t=arr[z];
arr[z]=arr[9];
arr[9]=t;
}
void output(int *arr,int n)
{
int j;
for(j=0;j<10;j++){
printf("%3d",arr[j]);
}
}
2.思路
3.问题
排序问题要注意好细节问题，不然很同意弄混
4.截图
思考题：（分值等同于编程题）
1.为什么要使用指针？它有什么用？
很多时候变量，特别是对象的数据量实在太大，就会用指针来做形参，只需要传递一个地址就行，大大提高了效率。 为函数提供修改调用变元的手段；
支持C++动态分配子程序,可以改善某些子程序的效率,为动态数据结构（如二叉树、链表）提供支持
2.指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？
指针变量主要是存放相同数据类型的变量的首地址。这里的这个地址其实就是内存的某个字节的编号。而这个编号的确定是与地址总线有关。如果地址总线是32位，则它的寻址范围是02^32（04G）。那么为一个字节的编址就会由32个0或者1组成。例如第一个字节的编址是32个0，最后一个的编址是32个1。一个字节有8位，32位则需要4个字节。指针大小是由当前CPU运行模式的寻址位数决定
学习进度表
| 日期 | 所花时间 | 代码行数 | 学到的知识 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/2-3/8 | 6小时 | 150 | 数组使用 | 文件的使用 |
| 3/9-3/15 | 5小时 | 125 | 二维数组的使用 | 写入文件与读出文件 |
| 3/16-3/22 | 6小时 | 150 | 二维数组的输入已经熟练，数组的排序学到了一点点 | 二维数组中各个数字的比较不会，无法做出题目 |
| 3/23-3/29 | 5小时 | 132 | 通过统计一行文本单词个数的题目，复习到了while语句的使用，还有就是字符数组的引用 | 当一个题目中需要使用到多个数组时，做起来感觉很吃力，如同这次的基础作业 |
| 3/30-4/5 | 5小时 | 124 | 指针的编程使用 | 指针代用其他变量时，是不是可以用不用取地址符，指针可以直接用来当作变量，存入数据吗？ |
学习感悟
学习是个漫长的过程，需要一直的坚持，也需要在坚持中不断的努力，增加自身能力，突破自我。
结对编程感悟
我还是很喜欢这个学习方式的，尽管我有点固执，在有些事好不愿意放弃自己的意见，想死磕到底，但是这个方式还是会教会我很多东西。
