C语言I博客作业09

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业09
我在这个课程的目标是	学会C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	熟悉break、continue的使用。
参考文献	c语言作业评价标准

一、PTA实验作业

1.1换硬币

题目描述：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

1.1.1数据处理

数据表达

变量	变量来源	变量类型
x	题目输入	int
a	题目输出	int
b	题目输出	int
c	题目输出	int
t	题目输出	int

**数据处理：
定义变量
输入变量x
for(a<---x/5;a>=1;a<--a-1)
{
for (b<--(x-5a) /2;b>=1;b<--b-1)
{
for(c<--x-5a-2b;c>=1;c<--c-1)
if(5a+2*b+c==x)
{输出结果
t<--t+1
}
end if
}
}
输出count
返回0

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
13	fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6 fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7 fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8 count = 4	样例
9	fen5:1, fen2:1, fen1:2, total:4 count=1	较小x

1.1.4PTA提交列表及说明

之前写过，一次就过了。

1.2打印九九口诀表

题目描述：本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。

1.2.1数据处理

数据表达

变量	变量来源	变量类型
n	题目输入	int
j	使语句循环，题目输出	int
i	使语句循环，题目输出	int

数据处理:
定义变量
输入n
for (i <--1;i<=n;i<--i+1)
{
for (j<--1;j<=i ;j<--j+1)
{
if(i*j<10)
输出结果
else
输出另一结果
end if
}
输出换行
}
返回0

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1	1*1=1	最小n
4	1* 1=1 1* 2=2   2* 2=4 1* 3=3   2* 3=6   3* 3=9 1* 4=4   2* 4=8   3* 4=12  4* 4=16	样例
9	1* 1=1 1* 2=2   2* 2=4 1* 3=3   2* 3=6   3* 3=9 1* 4=4   2* 4=8   3* 4=12  4* 4=16 1* 5=5   2* 5=10  3* 5=15  4* 5=20  5* 5=25 1* 6=6   2* 6=12  3* 6=18  4* 6=24  5* 6=30  6* 6=36 1* 7=7   2* 7=14  3* 7=21  4* 7=28  5* 7=35  6* 7=42  7* 7=49 1* 8=8   2* 8=16  3* 8=24  4* 8=32  5* 8=40  6* 8=48  7* 8=56  8* 8=64 1* 9=9   2* 9=18  3* 9=27  4* 9=36 5* 9=45  6* 9=54  7* 9=63  8* 9=72  9*9=81	最大n

1.2.4 PTA提交列表及说明

1部分正确：两位数的时候，后面只需要两个空格，通过回看题目，发现了问题。

二、代码互评

我的	同学一	同学二
		![]

与同学一相比（1）他多定义了三个变量，但是其实部分变量不用定义，可以用其它变量合理表示
（2）他并没有使用if语句进行判断，而是直接用算式表达了出来

与同学二相比（1）他定义了“total”这个变量，但是并没有使用，所以可以删去。
（2）他的for循环没有使用大括号，这次可以行得通，但是下次就不一定，很容易出现错误。

3.1 学习进度条

|周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
|-|-|-|-|-|-|
第一周(9.19-9.27)|2小时|10|代码的基本输出|什么时候该空格|
第二周(9.27-10.4)|24小时|30|华氏温度转换和GCC编译器编译文件|如何进行输入|
第三周(10.4-10.11)|24小时|100|关系运算、if-else语句、格式化输入语句scanf()，以及常用的数学库函数|对一些数学符不熟|
第四周（10.11-10.18）|20小时|120|使用for循环语句实现指定次数的循环|不能快速找出错误|
第五周（10.18-10.25）|16小时|130|编写函数|调试有点不熟悉|
第六周（10.25—11.1）|30小时|500|多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符|表达式的定义，上面的表达式好像是算术表达式，好像其它类型的表达式，认识得不清楚|
第七周（11.1—11.8）|35小时|700|多分支结构switch语句|数组的使用|
第八周（11.9—11.16）|32小时|400|熟悉使用while和do-while结构|字符串的使用
第九周（11.16—11.22）|26小时|300|熟悉break、continue的使用|指针的使用

3.2累积代码行和博客字数

3.3 学习总结

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

随着学习的深入，字符串、指针、结构体等一系列知识被我学习到，我对它们似懂非懂，做起题来，十分地缓慢，但是为了实践，我必须不断做题，以便更好地掌握知识。