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摘要： 卡拉兹(Callatz)猜想： 对任何一个自然数n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把(3n+1)砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在1950年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得 阅读全文

摘要： 读入n名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。 输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，格式为 第1行：正整数n 第2行：第1个学生的姓名 学号 成绩 第3行：第2个学生的姓名 学号 成绩 ... ... ... 第n+1行：第n个学生的姓名 学号 成绩 其中姓名和学号 阅读全文

摘要： 给定由大写，小写字母和空格组成的字符串，返回最后一个单词的长度。 如果不存在最后一个单词，返回0 注意： “单词”是指不包含空格符号的字符串 例如： s = “hello World”, 那么返回的结果是5 格式： 第一行输入字符串s，然后输出s中最后一个单词的长度。 给定由大写，小写字母和空格组成 阅读全文

摘要： By listing the first six prime numbers: 2, 3, 5, 7, 11, and 13, we can see that the 6th prime is 13. What is the 10 001st prime number? 译文： 观察第一组质数可知， 阅读全文