在我初中生涯中，教我语文的谢LY老师令我印象深刻。谢老师上课时喜欢拓展课外知识，讲述名著里的故事，分享她的读书感悟，让课堂氛围良好。我初中时也是语文课代表，也正是再谢老师的帮助下，我的写作水平有了显著的提升。我还记得在修改作文时经常被谢老打回来重写，最后她会帮我给文章润色，微调下结构，因此我也养成了阅读时寻找素材和一定写作能力。
我很喜欢我高中的老师，尤其是我数学老师尹ZK和化学老师闵LG。尹老师很温柔，而且他的板书很清晰易懂，在课下也经常在办公室里帮助同学解决困惑。最开始我对数学并不感冒，但他会在半期和期末的时候举行数学活动课，调动我们学习的热情。尹老很重视基础，会强调教材的重要性，但同时会布置每日一题（拓展题），在一点点的积累下，我的数学也有了进步。在学习数学的过程中，我明白了选择在考试如何选择合适方法来解题的重要性，并坚持定期回顾自己曾经有卡壳的题。我的化学闵老师是与我关系最好的一个老师，他是个幽默风趣的人，在他的课堂上从不会有人打瞌睡。他还是个不拘小节的人，会和我们开玩笑；会与我门谈心，交流在学习和生活上遇到的问题。我也懂得了如何调整自我的心态，让自己练就一定的抗压能力。
在我看来，好老师懂得与学生沟通，了解学生的性格和需求，而不是以统一的标准去要求所有人。同样，我觉得他们上课不会让人觉得沉闷，能够调动学生的兴趣，同时并不拘泥于书本上的知识，有适当的补充。
邹欣老师的博客主要讲述了老师和学生的关系更像是教练和学员的关系，和一些教学手段，能够让师生都投入到教学中，还有教学评价（教学成熟度模型），最后提到了学生的收获。我期望的师生关系是在课堂上有知识的输出，在课下是能够与老师一起探讨问题，答疑解惑。在课余，也能相互交谈（不会觉得尴尬的那种）。其实在大一的阶段，我还是期望老师能够稍微细致地进行辅导，大学生活与高中不太一样，需要老师的指导。可以提出一些学习上的方法或者心得，并能够提供一些相关资料来指导我们学习。
