| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4 |
| 我在这个课程的目标是 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11533 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | pta的作业让我发现不足去改正 |
| 参考文献 | C语言程序设计与实验习题指导，百度，大学moom |
| 学号 | 20209076 |
1.PTA实验作业（20分/题）
请再此处列出自己的排名图片，如：
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：
1.1 题目名1
题目内容描述
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.1.1数据处理
介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写。
数据表达：整数类型a,b,c,d,n,i；
数据处理：表达式:
a=n%10;
b=(n/10)%10;
c=(n/100)%10;
d=n/1000;
流程结构：if-else结构
1.1.2实验代码截图
贴图展示代码，不要复制。请给出名字标识。
1.1.3 造测试数据
输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 4757 | 2 | 四位数 |
| 7 | 1 | 一位数 |
| 66 | 0 | 两位数 |
| 2345657676878967564 | 0 | 大于四位数 |
| 0.77 | 0 | 小数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表：
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。
提交列表说明：我不会做这道题，是通过找同学讲解，现在已经搞懂了。
注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分
1.不知道怎么表示每个位上的数值，同学让我通过C语言程序设计
实验与习题指导这本书上上机做过的一道题获得提示。
2.不太理解计算每个位上的数值的表达式，知道了%是求余运算符。
3.if括号里面的不是赋值运算符，所以不应该写=，要写==。
1.2 题目2
身高预测：
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。
设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增1.5%。
试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。
1.2.1 数据处理
数据表达：浮点型变量为faHeight,moHeight,heigh；
字符型变量为sex,sports,diet;
数据处理：表达式:height=( faHeight0.923+ moHeight)/2;
height=( faHeight+moHeight)0.54 ;
流程结构：if(sex'F'||sex'f'){
height=( faHeight0.923+ moHeight)/2;
}
else{
height=( faHeight+moHeight)0.54 ;
}
if(sports'Y'||sports'y'){
height =1.02height;
}
else{
height=height;
}
if(diet'Y'||diet'y'){
height =1.015height;
}
else{
height=height;
}
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| F 174 163 y Y | 167.5 | 我的爸爸妈妈 |
| N 174 163 y Y | 188.4 | 等我弟长大 |
| F 174 163 n Y | 164.2 | 后天还是能改变身高的 |
| N 174 163 n y | 184.7 | 影响真的挺大，对男生似乎更明显 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表：
根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。
提交列表说明：
注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分
1.字符型常量要用单引号，知道但使用不熟练，会忘记；
2.||是除号，&&是逻辑与，新学了字符型，要多看书，熟悉知识结构；
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
我的代码
同学代码
1.
2.
评价：
1.第一位同学自学了while语句，运用的很好，
让我了解到"/="复合赋值运算符。
2.我使用的是取余，充分运用了所学的。
3.第二位同学我真的看不懂，不知道是
如何使用字符型的，这个j的用法也不知，
格式有些也是第一次见。
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周10.19-10.25 | 4h | 35 | 学习Markdown语法 | 对于定义的问题有时候不清楚 |
| 第九周10.26-11.1 | 5h | 56 | 学会提问 | |
| 第十周11.2-11.7 | 8h | 100 | for循环语句 | for循环格式问题，会打错 |
| 第十一周11.8-11.15 | 10h | 150 | 定义和调用函数 | 调用函数编程不太会写，形参主参分不太清楚 |
| 第十二周11.16-11.22 | 10h | 211 | if-else结构 | 我运用这个结构会比较复杂 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
请回顾自己的本周的学习过程，描述学习感受，也可以提出你不理解的地方、对教师教学建议等。如果你有新的想法或者新的方法，请及时记录下来。
知识了解的不够透彻，要多做题发现问题，作业速度加快，格式细节要注意，
细节决定成败，对于pta7-3的作业了解不是很透彻，主要体现在通过求余求
出每个位的数字，真的有感觉到老师很认真的在思考，改正教学模式。
