初中英语优秀范文100篇-054Let’s Plant Trees-一起种树吧

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记忆树

1 It was a fine day today.

翻译

今天是个晴朗的好天气

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晴朗

句子结构

1主语 (Subject)：It 它是一个虚词，无实际意义。在英语中，某些表示天气、时间、距离等的形容词性短语会使用 "it" 作为主语。

2谓语 (Predicate)：was (be 动词的过去式) 谓语是句子中的核心动词，表示主语的状态、动作、特征等。这里的 "was" 是一个表示状态的动词，表示 "是"。

3表语 (Predicate Complement)：a fine day 表语用于补充和完善谓语的意义，说明主语的状态、特征等。在这个句子中，"a fine day" 是一个形容词性短语，用于表示天气状况。其中，"fine" 是形容词，表示 "好的" 或 "晴朗的"；"day" 是名词，表示一天的时间。

4副词 (Adverb)：today 副词用于修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、方式、程度等概念。在这个句子中，"today" 是一个表示时间的副词，表示动作发生在今天

2 All the teachers and students in our school rode to West Hill to plant trees.

翻译

我们学校的所有老师和学生骑车去西山植树

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植树

句子结构

1主语 (Subject)：All the teachers and students in our school 主语是句子中表示动作、状态或行为的执行者。在这个句子中，主语表示我们学校里的所有老师和学生。

2谓语 (Predicate)：rode to West Hill to plant trees 谓语是句子中的核心动词，表示主语的动作、状态或行为。在这个句子中，谓语由 "rode"（动词，表示“骑”）、"to"（介词，表示方向或目标）、"West Hill"（名词短语，表示地点）和 "to plant trees"（动词不定式，表示目的）组成。

3宾语 (Object)：to plant trees 宾语是句子中动词的受事，表示动作或行为所涉及的对象。在这个句子中，宾语 "to plant trees" 是一个动词不定式，作为谓语动词 "rode" 的目的，表示骑行的目的是植树。

4状语 (Adverbial)：in our school 和 to West Hill 状语用于修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、原因、条件、目的等概念。在这个句子中，"in our school" 是一个介词短语，作为状语表示主语发生的地点；"to West Hill" 是一个介词短语，作为状语表示谓语动词的方向或目标

3 We arrived there at about half past eight.

翻译

我们大约在八点三十分到达那里。

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到达

句子结构

1主语 (Subject)：We 主语是句子中表示动作、状态或行为的执行者。在这个句子中，主语表示“我们”。

2谓语 (Predicate)：arrived 谓语是句子中的核心动词，表示主语的动作、状态或行为。在这个句子中，谓语动词 "arrived" 表示到达。

3副词 (Adverb)：there 副词用于修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、方式、程度等概念。在这个句子中，"there" 是一个副词，表示谓语动词的地点。

4介词短语 (Prepositional Phrase)：at about half past eight 介词短语用于修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、原因、条件、目的等概念。在这个句子中，"at about half past eight" 是一个介词短语，表示谓语动词发生的时间。其中，"about" 是一个副词，表示“大约”；"half past eight" 是表示时间的短语，意为“八点半”

4 As soon as we got there, some of us dug holes, some put the young trees in the holes, and the others carried water and watered the trees.

翻译

我们一到那里，一些人就挖坑，一些人把树苗放进坑里，还有其他人提着水，给树苗浇水。

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种树

句子结构

主句 (Main Clause)：As soon as we got there 主句是一个从句，表示动作发生的时间或条件。在这个句子中，主句表示“我们一到达那里”。"As soon as" 是一个引导从句的副词短语，表示时间的紧接着。

并列从句 (Parallel Clauses)：some of us dug holes, some put the young trees in the holes, and the others carried water and watered the trees 并列从句是用来连接两个或多个相互独立却相关联的词、短语或句子的。在这个句子中，有三个并列从句，分别描述了我们到达那里后进行的不同活动。

第一个并列从句：Some of us dug holes 在这个从句中，主语是 "some of us"（部分人称代词），谓语动词是 "digged"（过去式，表示挖洞的动作）。

第二个并列从句：some put the young trees in the holes 在这个从句中，主语是 "some"（部分人称代词），谓语动词是 "put"（过去式，表示放树进洞的动作）。同时，"the young trees" 是宾语，表示被放进的树；"in the holes" 是一个介词短语，表示放树的位置。

第三个并列从句：the others carried water and watered the trees 在这个从句中，主语是 "the others"（其他人称代词），谓语动词包括两个部分，分别是 "carried"（过去式，表示携带水的动作）和 "watered"（过去式，表示给树浇水的动作）。同时，"water" 是名词，表示水；"the trees" 是宾语，表示被浇水的树。

5 We stayed there for nearly three hours.

翻译

我们呆在那里将近三个小时

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三小时

句子结构

1主语 (Subject)：We 主语是句子中表示动作、状态或行为的执行者。在这个句子中，主语表示“我们”。

2谓语 (Predicate)：stayed 谓语是句子中的核心动词，表示主语的动作、状态或行为。在这个句子中，谓语动词 "stayed" 表示停留。

3副词 (Adverb)：there 副词用于修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、方式、程度等概念。在这个句子中，"there" 是一个副词，表示谓语动词的地点。

4介词短语 (Prepositional Phrase)：for nearly three hours 介词短语用于修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、原因、条件、目的等概念。在这个句子中，"for nearly three hours" 是一个介词短语，表示谓语动词发生的时间段。其中，"nearly" 是一个副词，表示“几乎”；"three hours" 是表示时间的短语，意为“三个小时”

6 Though we were very tired, we all worked hard and felt very happy because we all know it is meaningful to plant trees and protect the environment.

翻译

虽然我们很累，但我们都很努力，而且感到很快乐，因为我们都知道种树和保护环境是有意义的。

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快乐

句子结构

1连词 (Conjunction)：Though 连词用于连接两个或多个相互独立但相关的词、短语或句子。在这个句子中，"Though" 是一个引导从句的连词，表示从句中的情况和主句中的情况存在对立、矛盾或差异。

2主句 (Main Clause)：we all worked hard and felt very happy 主句是一个复合句，描述了尽管我们感到疲劳，但我们仍然努力工作并感到快乐。其中，"we all worked hard" 是并列的谓语动词，表示努力工作；"and" 是并列连词，连接两个并列谓语；"we all felt very happy" 是另一个并列谓语，表示感到快乐。

3从句 (Subordinate Clause)：we all know it is meaningful to plant trees and protect the environment 从句是依赖主句存在的子句，表示原因、条件、目的等概念。在这个句子中，从句表示我们感到快乐的原因。从句的主语是 "we all"（所有人称代词）；谓语动词 "know" 表示认识、了解；"it is meaningful to plant trees and protect the environment" 是一个宾语从句，说明我们知道的内容。宾语从句的主语是 "it"（形式主语），谓语动词 "is"，"meaningful" 是一个形容词，作为宾语补足语，表示活动的意义；"to plant trees and protect the environment" 是动词不定式，作为宾语从句的具体内容

原文

1 It was a fine day today.

2 All the teachers and students in our school rode to West Hill to plant trees.

3 We arrived there at about half past eight.

4 As soon as we got there, some of us dug holes, some put the young trees in the holes, and the others carried water and watered the trees.

5 We stayed there for nearly three hours.

6 Though we were very tired, we all worked hard and felt very happy because we all know it is meaningful to plant trees and protect the environment.