C语言I博客作业05

1.作业头

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528
这个作业的目标	1.让我们对分支结构有更加充分的理解和应用 2.让我们学习别人的好的思路 3.对自己的编译过程进行总结
学号	20209154

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

| 这个作业属于那个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/ |
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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528 |
| 我在这个课程的目标是 | 1.学好分支结构 2.学习别人好的思路 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学习到了别人好的思路，对分支结构更熟悉 |
| 参考文献 | <C语言程序设计> |

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业

1.1题目名

1.1.1数据处理

数据表达：用了BMI,kg,m这些变量，根据题目要求和用户输入得来的，BMI,kg,m为双精度浮点型变量。
数据处理：BMI=kg/pow(m,2)，顺序结构，分支结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
62 1.71	正常	BMI>=18.5 && BMI<24
45 1.58	偏瘦	BMI<18.5
80 1.78	偏胖	BMI>=24 && BMI<28

1.1.4 PTA提交列表及说明

答案错误：输出答案与题目要求的输出答案不符。进行调试，在BMI=kg/pow(m,2)处设置断点，添加查看BMI，点击下一步，找出问题。

1.2 题目2

1.2.1 数据处理

数据表达：用了faHeight,moHeight,height,sex,sports,diet这些变量，根据用户输入和题目要求得来的，faHeight,moHeight,height为双精度浮点型变量，sex,sports,diet为字符型变量。
数据处理：sex=='F'||sex=='f',sex=='M'||sex=='m',sports=='Y'||sports=='y',diet=='Y'||diet=='y'。顺序结构,分支结构。

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
F 182 162 N Y	167.5cm	女性，不喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯
m 182 162 N Y	188.5cm	男性，不喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯
F 182 162 y Y	170.8cm	女性，喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯
F 182 162 y Y	192.3cm	男性，不喜爱体育锻炼，有良好的饮食习惯

1.2.4 PTA提交列表及说明

答案错误：答案输出格式与题目不符合。修改printf中的格式。

2.代码互评

2.1同学代码截图

2.2自己代码截图

1.A同学的代码更加清晰明了。
2.A同学的代码输入起来更方便。
3.B同学跟我断点的地方不一样，但看起来B同学的点断的更好一点。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
11/11.16-11.22	课堂180分钟课后400分钟	300	解决分支结构中多分支的问题	老是忘记格式，有些题目老是做不出来

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

￥3.3.2 学习体会

本周学习了分支结构，我对分支结构的有些题还不能完全会做，对分支结构的格式还不能完全理解。我会多加强学习分支结构，多练题。