摘要：
小组成员：信1201-1班黄亚萍信1201-1班袁亚姣一、题目要求程序要使用的数组放在一个叫input.txt的文件中,文件格式是:数组的行数,数组的列数,每一行的元素,(用逗号分开)每一个数字都是有符号32位整数,当然,行数和列数都是正整数。二、设计思路在结对开发之体验中一维数组的子数组的和的最大... 阅读全文
摘要：
正如书中所言，软件技术日新月异，在过去的半个世纪里，软件成为构建这个世界的虽不可见但却深入渗透的人造物。它并不只是用来发电子邮件或写在报告里的程序那么简单，它已经不声不响地渗透到生活的每个角落。“梦之所寄，行之所为。”一个个对编程、对软件痴迷的能人们，他们在与时间赛跑，夜以继日，只为解决一个个bug... 阅读全文
摘要：
一、题目要求：让程序能接受用户输入答案，并判定对错。最后给出总共对/错的数量。二、设计思路;在二的基础上添加答题并判断正误和计数的功能。三、程序源代码 1 // yunsuan3.cpp : Defines the entry point for the console application. ... 阅读全文
摘要：
结队小组成员：信1201-1班 黄亚萍 信1201-1班 盖相庚一、题目与要求题目： 返回一个整数数组中最大子数组的和要求：1.输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。2.数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 3.求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n)。... 阅读全文
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四则运算单元测试一、测试计划：分模块进行测试，测试各部分模块功能是否能够实现，是否能够独立运行，是否能够实现重复允许，是否有报错处理等。（1）在面对是否有乘除法运算时，输入“0”表示没有乘除法运算，输入“1”表示有乘除法运算，当输入其他数字时，则报错，要求重新输入；（2）在所有的“N”份题都含有乘除... 阅读全文
摘要：
（一）设计思路 设计要求：1.题目避免重复 2.可定制（数量/打印方式） 3.可以控制下列参数：是否有乘除法、数值范围、加减有无负数、除法有无余数 设计思路： 1.用数组对每次产生的结果进行存储，将下一个运算产生式与前面的所有产生式进行比对，如果重复则重新产生新的产生式，直至达到要求； 2.由用户自... 阅读全文
摘要：
设计要求：1.题目避免重复2.可定制（数量/打印方式）3.可以控制下列参数：是否有乘除法、是否有括号、数值范围、加减有无负数、除法有无余数、是否支持分数（真分数、假分数、...）、是否支持小数（精确到多少位）、打印中每行的间隔可调整设计思路：1.对每次产生的结果进行存储，将下一个运算产生式与前面的所... 阅读全文
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想法思路：（1）在1-100之内产生两个随机数，并且随机的进行四则运算；（2）循环进行30次，产生30道题；（3）二年级时，没有学到分数和负数，减数要小于或等于被减数。源程序代码：#include "stdafx.h"#include"iostream.h"#include"stdlib.h"#in... 阅读全文
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我要读的书是《梦断代码》 准备用时：1个月 具体阅读计划： 本书总共分为12个章节，主要是提出问题，讲述故事：以亲涉踏勘的方式写出该做软件的故事——关于一队人马并肩托起代码大师、欲将其推上山顶，但仍奋力创造某种有用、丰富且持久之物的故事。 第一周：0，1，2章第二周：3，4，5章 第三周：6，7，... 阅读全文