阅读笔记02

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第四章：利用右脑

投入更多的脑物质去解决问题和发挥创造力，扩大感官参与范围。

不要太着急。解决问题时，学会轻松面对不确定的事情。进行创造时，坦然面对荒谬和不切实际的东西。学习过程中，不要太迫于学会和记忆，首先只是适应它。试着先理解其意思，掌握主旨思想。

然后就是写博客了。任何写东西的机会都是好的练习方式。对这个话题你到底持怎样的看法呢？你到底了解多少—不仅仅是你如何想的，也包括你的理由。面向公众写作是一种阐明想法和信念的好办法。

 

第五章：调试你的大脑

认知错误：思维定势，基本归因错误，自私的偏见，需要定论，虚假记忆，名词谬论。

你认为是这样并不代表这是正确的，认清和克服自己的认知偏见说起来容易，做起来难。

好记性不如烂笔头，我们需要通过一些现实凭据来增强我们的记忆。

除了时代影响之外，你的个性确实会影响你的价值观和看法，这种看法是与生俱来的，包括你的个人态度情境，你的性情。

 

第六章：主动学习

学习不是强加于你的，而是需要你主动做的事情。

仅仅掌握知识，而不去实践，没有用。

随机的方法，没有目标和反馈，往往会导致随机的结果。

SMART目标：

1、具体的：一个目标应该是具体的

2、可度量的：目标必须是可度量的，应该稳扎稳打，步步为营，不必看清目的地和沿途的一切，只需看清前面的一两米即可

3、可实现的：目标应该是合理的，可实现的

4、相关的：目标应该与你有关，对你重要，你对目标有热情

5、时间可控的：这可能是目标最重要的一个特性，目标需要一个最后期限，没有期限，目标会逐步衰退，永远不会实现。

以教代学：学习某项事务的最简单和有效的方法是尝试教别人。观察，实践，教学

 

 

反思：

自己有些重要的东西，还是会记下来的，比如平时学习或作业遇到的一些错误，会写到备忘录，或发表博客，日后再次遇到一样的问题就可以很快的回看自己以前记的并解决。

不足之处：有时候懒得写，觉得仔细总结一个东西很费时间，实际确实费时间，不知道这样有多大作用。

另外，很多东西觉得自己会了，但没有机会讲给别人听。

还有关于目标的制定，这方面有很大欠缺，自己很多时候没有明确的目标要干什么，好多都是一时兴起，突然想干这个了，就开始干了，没有合理的规划和计划。

自己应该制定一个大概的目标