第二次作业

作业要求： https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/Cprogramming_2018Autumn_CST2018_3/homework/2503

函数：找出两个数中最大值；

实验代码：

#include <stdio.h>
int max( int a, int b ){
    int max;
    if(a>b)
    max=a;
    else
    max=b; 
}
int main()
{    
    int a, b;

    scanf("%d %d", &a, &b);
    printf("max = %d\n", max(a, b));

    return 0;
}

解题思路：

（1）

第一步：定义函数max，定义变量max，判断a、b的大小关系，将大的值赋给max；

第二步：定义主函数；

第三步：定义a、b；

第四步：输入a、b；

第五步：输出max；

（2）

调试中所遇问题及解决方法：

1、定义函数后加分号多余；（delete“；”）

2、max函数中返回值0，导致所得数据错误；（delete“return 0；”）

数组1：交换最大值和最小值；

实验代码：

#include <stdio.h>
main()
{
    int n,i,a[10],c,d,min,max,j;
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    min=max=a[0];
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(a[i]<=min)
          {
              min=a[i];
              j=i;
          }
    }
    c=a[0];
    a[0]=min;
    a[j]=c;
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        if(a[i]>=max)
          {
              max=a[i];
              j=i;
          }
    }
    d=max;
    a[j]=a[n-1];
    a[n-1]=d;
    for(i=0;i<n;i++)
    printf("%d ",a[i]);
}

解题思路：

（1）

第一步：定义数组、变量min、max及相应变量n、i；

第二步：输入数组中的元素个数输入数组中元素；

第三步：将数组中第一个元素的值赋给max与min，

第四步：依次将数组中的元素与min相比，将最小值赋给min；

第五步：将最小值与数组中第一个元素互换；

第六步：依次将数组中元素与max相比，将最大值赋给max；

第七步：将最大值与数组中最后一个元素互换；

第八步：输出数组元素；

（2）

编程中所遇问题及解决方法：

1、将数组第一个元素误以为是a[1]；（数组中第一个元素为a[0]）

2、输出数组输出有误；（应循环输出数组元素）

 

 

数组2：简化的插入排序；

实验代码：

#include <stdio.h>
main()
{
    int n,i,j,x,a[11];
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++)
    scanf("%d",&a[i]);
    scanf("%d",&x);
    i=0;
    while(a[i]<x&&i<n)
         i++;
    for (j=n-1;j>=i;j--)
    {
        a[j+1]=a[j];
    }
    a[i]=x;
    for(i=0;i<n+1;i++)
    printf("%d ",a[i]);
}

解题思路：

（1）

第一步：定义数组及其相关变量；

第二步：输入数组元素个数及其元素；

第三步：输入所插入常数；

第四步：从第一个元素依次判断是否小于所插入常数，若判断完或数组元素大于所插入元素即停止；

第五步：将大于所插入常数的数组元素序列依次向后加一；

第六步：输入数组元素；

（2）

调试中所遇问题及解决方法：

1、”&&“与”||“算数符混淆；（将”||“换成”&&“）

2、最后输出数组元素时少输出一个；（将a[n]换成a[n+1]）

 

 

 

 总结：

1、定义函数后加分号多余；

2、数组中第一个元素为a[0]；

3、输出数组时用for循环语句输出；

4、定义函数后不用加”；“；

5、”&&“：与，”||“：或，”！“非；

6、三目运算符：”A？B：C；“，先判断A的值是否为真，若为真则执行B，若为假则执行C；

7、多维数组：int num[3][4]={{1,2,3,4}{5,6,7,8}{4,3,2,1}{8,7,6,5}};

<现在睡觉的话会做梦，而现在学习的话会让梦实现>

 评论：

于桐： 于桐同学的作业还是很优秀的，不过第一个流程图为什么要给两遍呢，第二个题的解题思路是否有点过于简单呢，个人观点仅供参考^-^。

王文琪：王文琪同学的作业完成的很完美 对于学习的总结很到位 值得我去学习 相信你在你的努力下会变得更加优秀

崔凤宇：崔凤宇同学的作业内容很清晰，不过我觉得解题步骤是否过于简化，没能明确反应接下来的流程图，相信你能在接下来的学习中更优秀。

图表：

时间	十三周	十四周	十五周	十六周	十七周
博客字数	0	0	0	129	217
代码行数	92	84	102	98	117