生活就是人际关系的总和——初尝教育实践活动
这个暑假，我参与了学校组织的教育实践活动。说实在的，我一开始以为这只是一次一学分的任务，没有想到能收获到什么。可是随着时间流逝，我发现我收获了太多太多之前未曾看到的东西。
首先一点自然是教学。我在备课的过程中，本来打算讲一节相对较难的逻辑课，旨在激发同学们对逻辑的兴趣。但在试讲的过程中，我发现即使是我的大学同学这样知识程度的听众，也是有点跟不上节奏。虽然他们都在认真听，但是我可以看出来，他们是在给我面子。因此，我在回到下了课以后，果断选择弃课重制。到真正上课时，新课的效果拔群。
我自己曾经也进行过试讲活动，只是那时候我是自己架起一个录像机，自己和自己玩耍。我默认了学生的知识水平、认知水平以及思维能力都和我处于差不多的样子，而这实际上给我的课程带来了很大的隐患。实际上，我们这个支教队的同学能力都非常出众，我在听其他同学讲课的时候也曾看到过这种过高估计学生能力的情况。（这里叨叨两句，我自己还算是比较敏感，会从他人的反应上叠加概率分布果断推断上课效果，但是有的在我说我担心听不懂他英语课的时候仍然没有注意到问题的严重性，而这自然而然地导致了后面的悲剧——他甚至不想上任何一节课了）。
另外，我在授课的过程中，见到了各式各样的教学方法。尽管他们的教学效果各异，但听了他们的课，的的确确是让我受益匪浅。同时，我自己的教学是偏向于专业化的，例如像是折纸这样的内容，我也偏向于介绍现代折纸前沿内容、折纸的分类等等内容。我清楚地知道内容十分枯燥，但是在这个过程中，我还是看到了很多双热切求知的眼神，这在疲惫的大学生身上是很少见的。
在上折纸课的过程中，我还想感谢一下我可爱的助教团队。由于我教的折纸偏难，学生不容易掌握方法，因此他们对我的帮助给了我很大的支持。我想这就是世间最最真诚的合作了吧。
谈完教学，我还想聊聊人际关系。在大学中，我们习惯了各忙各的，不同专业间的学生很少产生交流的机会。哪怕是同一专业的同学，打交道的机会也很少，除去几个特别的例子（情侣或是某些特别的朋友），大家的活动圈子也基本上限制在自己的宿舍范围内，鲜有外延。而在这次去支教的旅途上，或许是因为近百小时的火车车程，我们之间的壁垒被快速打破，大家很快对彼此熟悉了起来。
在火车上，我和一个女孩儿聊的很愉快。我们具有非常相似的家庭情况、学习历程，因此我对她产生了一些好感。在我一个发小的拱火下，我对她展开了追求。
可是当我真正开始尝试着去爱的时候，我才发现我对爱的能力是那样的匮乏。过度关心、以己心度人腹（以及由此带来的难以彼此尊重）、依赖感与安全感的缺失以及开始丧失独立人格等问题接踵而至。
这些问题带来的结果便是——我整日里想她、猜测她的想法，对她的一言一行进行乱七八糟的揣摩，而我的生活也变得围着她的世界打转。我变得越来越敏感，越来越心烦意乱，曾经我想做的事情都被我丢下了。换言之，我开始失去自我了。
失去自我就约等于把自己丢出去当筹码，而在我眼里这与卖淫没有什么区别。因此当我另一个发小提出让我冷静冷静的时候，我突然意识到了自己的愚蠢。我开始冷静的分析我这一段时间的情况，而这，带给了我新生。
我开始强迫自己不关心她的备课、她的言谈，转而关注我的折纸技术、数学文章的阅读上。慢慢地，我的生活变得多姿多彩起来。我的课，学生们都是非常积极的，想给我当助教的同事们也是一大群一大群，他们的热情感染了我，也让我坚定了我的断舍离想法。
现在我已经不再沉迷于这段像是单方面输出一般的感情了。我开始了快乐生活。当我真正摆脱的时候，我发现我对于别人的爱情也能有所理解了，我的爱腺打开了。虽然还没有爱上一个什么人，但这次的经历，让我知道什么是爱一个人，以及怎样爱一个人。
生活就是人际关系的总和，只有人际关系产生的足够，人才能变得逐渐完整。当我独自备课的时候，我会沿着自己孤僻的道路越走越深；当我单相思的时候，我会折磨自己到失去理性。因此，人际关系一定是相互的，只有这样
