软件工程网络15个人阅读作业2（201521123029 郑佳明）

软件工程网络15个人阅读作业2

提出问题

快速通读教材《构建之法》，并参照提问模板，提出5个问题。
如何提出有价值的问题？ 请看这个文章：http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5167941.html ，以及 在互联网时代如何提问题。 还有这些要点：

• 在每个问题后面，请说明哪一章节的什么内容引起了你的提问，提供一些上下文
• 列出一些事例或资料，支持你的提问。
• 说说你提问题的原因，你说因为自己的假设和书中的不同而提问，还是不懂书中的术语，还是对推理过程有疑问，还是书中的描述和你的经验（直接经验或间接经验）矛盾？

（1）

答：
第89页，两个人合作的状态，作者介绍了一步一步的走向好的方向。 我觉得有一部分不可能一起完成，并且会在半途而废，这时候难道就没有任务了吗？我认为作者需要添加上有2个方向的结局，提前解体也应该有为下一次合作做一定的准备工作，不然就让孤.单者无所事事吗，这时候需要给一些指引，指引这些同学最后能达到完成最后合作的项目，就算不能完成全部的工作，但是也是有去做，有趣付出的，不是吗。我认为有趣付出汗水的，就一定会有所收获，也会i有回报。而且第一次结对编程，肯定会有很多问题，并且需要我们去解决。

（2）

答：
第115页的第六章敏捷流程，在我看来，敏捷是一个人的身手比较灵活，而这里敏捷流程是一系列价值观和方法论的集合。这我就看不懂了，感觉有点高深，不是一般人理解的敏捷。而后看到了，极限编程的定义，感觉这是假设并把遇到的问题推到极致，假设客户每时每刻都在身边，时时了解需求，这是很好的想法，因为我们编程不是编完就万事大吉的。我们需要跟踪客户的感受，需要时时更新有活力的产品。这样子就可以有所收益，有收益才有动力继续做下去。

（3）

答：
第169页，原文为，开发网站，就认为用户一定需要一个网站；开发移动应用的，就认为用户一定需要一个APP。我的观点是，这样子很正常也很合理，难道我杀猪的不卖猪肉还能卖狗肉吗，每个人需要各司其职，做好自己的事情与产品，只不过需要吧人们的需求吧自己的擅长的方向引导，不然如果用户用得少，难道我就关闭应用，而朝着流行的方面走吗，每个流行之后，螃蟹被吃了，再上去努力，另一个潮流就快来了。我认为还是需要稳定的踏踏实实的工作。

（4）

答：
第84页，左下角的英文，我是知道英文上面的中文是译文。然而放这段文字的目的我不知道。然后就觉得会不会有些多余？就是我们已经把中文给学生了， 那英文是来锻炼我们的英语吗？我如果是在看书的话，我会不自觉的跳过去，然后假如后面遇到不是很想看的内容也会跳跃了，这样子是不好的，而且一本书不应该都是有用的东西，否则一本书能薄则薄，要那么厚干嘛，也许是我不明白其中的含义吧，

（5）

答：
第74页，左下角注释的部分，虽然这个示例是为了让同学们知道注释不能过度，所以会显得乱，这样子一说好像利索当然。但是在我看来是不合理的，我在课上听老师讲课，然后只知道这是过度注释，然而过度在什么地方，由于全是英文，所以我没看懂全部。在我看来，看到一本书，然后大半页是看不懂的内容就会使得我看不太下去，进而产生不想看的想法。我认为可以适当让他简单易懂一点，例如是中文版的，或者条理，排版整洁干净的，因为是错误的，就需要我明白错误在哪，这样子印象会更深刻一点。