C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/9831
我在这个课程的目标是	学会用 C语言编写程序－函数 2.5 生成乘方表与阶乘表，理解并弄懂自定义函数
这个作业在哪个地方具体方面帮助我实现目标	学会了用 C语言编写程序计算阶乘以及镶嵌类代码如何提交
参考文献	C语言课本，http://wenwen.sogou.com/z/q655602840.htm， https://zhidao.baidu.com/question/1829664840852122060

1.PTA实验作业

1.1题目名

本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1³⁺⁵3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
函数接口定义：
int func(const int N);
其中N是用户传入的参数。N的值不超过int类型的范围。如果参数N是水仙花数，则返回1，否则返回0。

1.1.1数据处理

数据表达：运用到了参数N,整形变量m,n
数据处理：运用到了 func 函数，while循环语句，if-else语句，表达式有 m += (n % 10) * (n % 10) * (n%10); n/=10;

1.1.2实验截图代码

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
120	0	不是水仙花数
153	1	是水仙花数
163	0	不是水仙花数
200	0	不是水仙花数

1.1.4 PTA提交列表及说明

说明：Q1.编译错误
A1.开始没弄明白是镶嵌代码，直接把所有的代码提交上去了
Q2.编译错误
A2.将printf改成了return
Q3.部分正确
A3.while语句只能部分操作正确，修改了代码

1.2题目名

写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回0。

函数接口定义：
int fun(int n );
其中 n 是用户传入的参数。 函数判断n的各位数字平方之和能否被5整除，能被5整除则返回1，否则返回0。

1.2.1数据处理

数据表达：运用到了参数n,整形变量m
数据处理：运用到了fun函数，while循环语句，if-else语句，表达式有m += (n % 10) * (n % 10);n/=10;

1.2.2实验截图代码

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12	The result is 1	能被5整除
123	The result is 1	能被五整除
1234	The result is 1	能被5整除
1233	The result is 0	不能被5整除

1.2.4PTA提交列表及说明

说明：Q1.编译错误
A1.不小心在代码中写了别的英文符号，检查了代码
Q2.编译错误
A2.在编译器上能输出正确答案，但在PTA上面就是编译错误，我提交了很多次，最后才知道是要镶嵌代码，最终答案正确

2代码互评

1.同学代码截图

2.自己代码截图

说明：1.她和我使用的变量不一样，她用了：sum,x;我用的：m,n

3.同学代码截图

4.自己代码截图

说明：1.她和我使用的变量不一样，她用了:z,s，我用了：m.n
2.在定义变量时，她分步对z,s进行了定义，而我只定义了m,她对z定义的是多余的，在输出返回时，她也多了步骤，可以直接return 0;她分了两步，而我是一步到位

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
4/2019.9.21	7个小时	50	编程“hello word”	初次接触对代码很迷惘，不知道表示的是什么意思
5/2019.10.2	8个小时	100	安装gcc编译器，将代码建在自己的文件里	如何安装的程序不明白
7/2019.10.11	10个小时	200	三种表达式，printf流程和scanf流程，if-else语句	scanf流程还是不太明白
8/2019.10.17	20个小时	350	使用for循环语句数的循环程序设计	for循环语句的结构还是有点困惑
9/2019.10.25	25个小时	550	使用while语句循环，自定义函数，参数	自定义函数还是·不太明白

3.2 累积代码行和博客字

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

请用思维导图的形式将到目前为止所学的内容进行整理

3.3.2学习体会

1.这次编写代码，学习到了很多新的知识，感觉到了编程的难度在不断增加之中；这次作业中，我学习到了编写代码，不仅仅要编写代码正确，还要读懂题意，要加强自己的理解能力，这次作业中有一个新的题型，镶嵌代码，在最开始写代码时，我没有注意到这个问题，导致我在一个问题上困扰了很久，明明在dev++上能编译运行正确，为什么在PTA上就是编译错误勒，后来我想了很长时间都没想明白，我询问了吴佳柳同学，他说我的提交有误，在自己的多次查看，对比第一题的提交，我终于写对了第二题。通过这次做题，我明白了我们不仅仅是编写代码，还要理解，读懂。
2.随着学习难度的增加，知识点也越来越多，挑战越来越大，痛苦之中更多的是乐趣，来自C语言的乐趣一般人无法体会。
3.这次作业仅仅靠学习课本是不行的，比如这次作业中出现的while循环语句，C语言中的素数是什么，fun函数的运用，这些都是通过百度百科才明白，然后做题，课堂后的延展是十分重要的，自学能力要不断的增强，自己要加倍努力。