20162305李昱兴 《程序设计与数据结构》第三周学习总结

20162305 2016-2017-2 《程序设计与数据结构》第3周学习总结

教材学习内容总结

1、创建对象，变量与对象之间的关系
2、String类以及相关的方法
3、import声明，Random类，Math类
4、格式化输出的NumberFormath类与DecimalFormat类

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1：不清楚String类中charAt的用法（教材P47）。
• 解决方案：在百度百科上查找到了相关的一些用法
  charAt(int index)方法是一个能够用来检索特定索引下的字符的String实例的方法.
  charAt()方法返回指定索引位置的char值。索引范围为0~length()-1.
  如: str.charAt(0)检索str中的第一个字符,str.charAt(str.length()-1)检索最后一个字符.（from 百度百科）
• 问题2：不理解Math类中的一些语句。
• 解决方案：查找相关文档并同时利用百度，弄清楚了书上的一些Math语句的意思。
• 问题3：Java中静态变量和非静态变量的区别联系
• 解决方案：在网上找到了一篇介绍这一问题的博客，通过博客学习了这一概念。
  

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：运行PP3.1时 总需要先输入值才能正常运行。
  

• 解决方案：在张之睿同学的博客中我发现他也遇到了这一问题，于是我按照他给的方法重装了JDK，可是在安装时出现了这个问题
  

代码托管

• 代码提交过程截图：

  • 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %ci : %s" 并截图
    

• 代码量截图：

  • 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图
    

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

• 错题1：Java程序开发中遇到的逻辑错误,命令行中要用（JDB）进行调试。
  原因及理解情况：不清楚JDB的用途，现已理解。
• 错题2：Java中的字符‘a’的长度是（2）个字节。
  原因及理解情况：教材P30：Java语言选择了Unicode字符集，它使用16位表示一个字符。
• 错题3：~0b1011的十进制值是（-12）
  原因及理解情况：0b表示的是二级制，~表示的是运算符。解决这道问题，先将1011用0补成八位，再取其反码，再取反码的补码，最后将得到的二进制数表示成十进制数即可求解。二级制中第一位的0或1表示正或负。
• 错题4：0x10%8 的结果是（0 ）；0x10&9 的结果是（0）。
  原因及理解情况：0x表示的是16进制。%表示除完结果取余数，0x10转化为十进制是16，16除以8得2余数是0.&表示“与”，将两个数字都转化成二进制并一一对应。如果不都是1的话则结果为0。

其他（感悟、思考等，可选）

学习在于日常的积累与不断的练习，不能仅仅依靠课上学的知识，更多的要靠自己不断学习不断从各种渠道获得知识。在学习新的知识同时，我也应该注重对学过的知识的理解和复习，不然就只能是学一点忘一点，到最后也没学会什么。学习更重要的是要知其所以然，我发现我对一些代码的意思都不是很清楚，只是知道应该怎么用，却不知道这是为什么，在以后的学习中我会多加注意。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第三周	426/709	1/3	15/50