摘要：
团队成员 1.我们的创意解决了用户怎样的需求：根据我们的调查 大学生普遍存在 运动不足和运动积极性不高的问题 我们的APP可以让用户坚持跑步 爱上运动 同时随时了解自己的运动情况 并且提供打卡功能激励自己坚持下去 2.我们有什么招式解决用户的痛苦 我们初步设想 通过提供类似背单词的打卡功能激励自己坚 阅读全文
摘要：
本次实验相较于上次求最大子矩阵的和 思想还是需要将二维转化为一维 还是需要知道每一行的最大子数组 所以我们将问题分解并分析，可以想到 先求各行中的最大子数组，并记录下标，求完之后再将各行的最大子数组的下标进行比较可以得到两种情况 1.上一行的最大子数组下标范围和下一行的最大子数组下标范围有重合的部分 阅读全文
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本周重点学习了 敏捷开发模式 这是一种被广泛接受和使用的开发模型 老师讲了很多 自己也查阅了资料 比起传统的瀑布模型 它更加高效简洁 适合日新月异的软件开发环境 所以虽然还没有真正的 做过团队项目的开发 但这种高效的 开发流程需要我们必须去学习它 实践它 最终我决定和朋友组成了一个小团队 运用这个方 阅读全文
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1.JSP的基本语法 2.安卓开发应用 3.动态规划 阅读全文
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资料原文地址：http://www.cnblogs.com/kengqiangmeiguiye/p/3612149.html?utm_source=tuicool&utm_medium=referral 本周课堂上 第一次接触到了敏捷开发的概念 所以课后就查询了关于敏捷开发的一些资料和案例 希望能更 阅读全文
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相比第一次 这次数组改编为环形数组 所以最大子数组可以分情况讨论 1.和最大子数组没有跨过数组首尾 此时可以使用上一个程序的方法 2.和最大子数组跨过数组首尾 此时选择 数组总和-最小子数组和得到最大子数组和 最后再将两者进行比较 确定最大的子数组之和 代码如下 第二种 周活动日志： 缺陷日志： 时 阅读全文
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结束了 四则运算的所有内容 这次老师布置了 数组问题 求最大子数组的问题 课堂上 老师就已经提供了数种方案 并提出了时间复杂度的要求 于是和我的搭档找到了认为最为简便的算法 过程中和小于0，那么和最大的子数组不会包含前面子数组，之后将和归0，从下个元素重新开始计算 于之前的实验 理清思路 代码实现不 阅读全文
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这周接着上周第四章的进度往下看 加上老师上课所讲 还是学到了不少知识 可能在编程能力上不能一下体现出来 但一个好的编程素养还是很重要的 阅读全文
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1.数据结构的复习 和一些c++编程的小知识点 2.Android开发的基础知识 3.阅读构建之法几个章节 阅读全文
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相对于第二版又提出了新的要求 1.学生写的程序必须能判定用户的输入答案是否正确 2.程序必须能处理四种运算的混合算式 要求两人合作分析，单独编程，单独撰写博客 设计思路： 核心问题在于如何对随即产生的四则运算进行求值 通过查阅资料和复习数据结构 以及算符优先的概念 发现可以采用中缀表达式转化为后缀表 阅读全文