摘要: #include #include int sign(int x); double even(int n); int prime(int m); double countdigit(int number,int digit); int number(int m,int n); int main() { int i,n; do{ printf("*********... 阅读全文
posted @ 2016-12-24 06:23 刘悦 阅读(142) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: #include double sign(int x) { double y; if(x>0) y=1; else if(x double even(int n) { if(n%2==0) return 1; else return 0; } int main() { int n,sum=0; double num; printf(... 阅读全文
posted @ 2016-12-24 06:22 刘悦 阅读(139) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.while语句基本格式: while(表达式) { 语句; …… 语句; } 2.do……while语句基本格式: do { 语句; …… 语句; } while(表达式); 3.while和do……while的比较 while语句根据表达式的值的真假决定是否执行循环体。 不管表达式的值是什么, 阅读全文
posted @ 2016-12-22 14:12 刘悦 阅读(156) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: #include int main() { int i=1,fh=1; double sum=0,x,fm=0; while(i int main() { int i=1,fh=1; double sum=0,x,fm=0; do{ i++; fm=fm+1; x=fh*1/fm; ... 阅读全文
posted @ 2016-12-22 14:05 刘悦 阅读(127) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 知识点总结: 结构的定义 struct student { int num; /*学号*/ char name[10]; /*姓名*/ int computer, english, math; /*三门课程成绩*/ double average; /*个人平均成绩*/ }; 大括号中以变量定义的形式 阅读全文
posted @ 2016-12-15 15:13 刘悦 阅读(237) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: #include #include int main() { int i,max; char sx[20]; for(i=0;i0) max=strcmp(sx-1,sx); } if(max==-1) printf("%s",sx); return 0; } #include #include int ... 阅读全文
posted @ 2016-12-15 13:59 刘悦 阅读(136) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: #include void sum_diff(float op1,float op2,float *psum,float *pdiff) { *psum=op1+op2; *pdiff=op1-op2; } int main() { float op1,op2,*psum,*pdiff,sum,diff; printf("Input 2 number:"); ... 阅读全文
posted @ 2016-11-30 10:14 刘悦 阅读(125) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 41/1 #include<stdio.h>int main(){ int q,w,e,r,sum; float n; printf("请输入4个整数:"); scanf("%d%d%d%d",&q,&w,&e,&r); sum=q+w+e+r; n=sum/4; printf("sum=%.1f, 阅读全文
posted @ 2016-11-16 21:21 刘悦 阅读(129) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 1)赋值运算一般形式:变量=表达式; 2)赋值表达式的运算过程:计算赋值运算符右侧表达式的值,然后将右侧表达式的值赋给左侧的变量。 格式化输出函数printf("格式控制字符串," 输出参数1, … , 输出参数n); 3)格式控制字符串:–普通字符:原样输出。 5. 格式控制字符串: 普通字符:原 阅读全文
posted @ 2016-09-28 10:36 刘悦 阅读(108) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 通过本次实验作业,使我们更加熟悉了Cfree的使用方法。实验一让我们输入“Hello World!”,由于课上的练习,我很顺利的完成了,没有出现失误。实验二、三就可以看作是实验一的衍生实验,举一反三就可以,同样也没有感觉到难度,上手非常顺利。直到实验四开始,作业对我们要求进一步提高了,因为这次有了行 阅读全文
posted @ 2016-09-13 16:21 刘悦 阅读(130) 评论(0) 推荐(0) 编辑