202103226-1 编程作业
| 这个作业属于哪个课程 | 软件工程课程计算机科学与技术二班 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 编程作业 |
| 这个作业的目标 | 学会软件工程流程 学会运用码云 |
| 学号 | <20188429> |
| 其他参考 | CSDN 博客园 百度 Java |
| 码云地址 | 我的码云地址 |
目录
1、码云地址
2、PSP表格
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | 20 | 35 |
| • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 500 | 2065 |
| Development | 开发 | ||
| • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 90 | 120 |
| • Design Spec | • 生成设计文档 | 15 | 30 |
| • Design Review | • 设计复审 | 10 | 30 |
| • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 30 | 50 |
| • Design | • 具体设计 | 200 | 380 |
| • Coding | • 具体编码 | 300 | 960 |
| • Code Review | • 代码复审 | 50 | 135 |
| • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 60 | 90 |
| Reporting | 报告 | 120 | 140 |
| • Test Repor | • 测试报告 | 20 | 20 |
| • Size Measurement | • 计算工作量 | 10 | 15 |
| • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 15 | 60 |
| 合计 | 940 | 2065 |
3、解题思路描述
3.1 功能描述：
统计文件的字符数（对应输出第一行）；
统计文件的单词总数（对应输出第二行），单词：至少以4个英文字母开头，跟上字母数字符号，单词以分隔符分割，不区分大小写。
统计文件的有效行数（对应输出第三行）：任何包含非空白字符的行，都需要统计。
统计文件中各单词的出现次数（对应输出接下来10行），最终只输出频率最高的10个。
3.2
(1)统计字符数：因为题目要求只需要统计ASCII码，且测试文件不会出现ASCII以外的字符。所以选择在读取后文件数据将其存入字符串后直接通过length()获取数据长度。
(2)统计单词总数：因为单词要求——至少以4个英文字母开头，跟上字母数字，且以分隔符分割，不区分大小写。所以考虑使用正则表达式来判定单词。
(3)统计有效行数：采取了跟统计单词总数一样采取正则匹配的方法。
(4)统计单词输出频率：百度后采取了使用HashMap保存单词和使用频率
4、代码规范
5、计算模块接口的设计与实现过程
设计包括代码如何组织，比如会有几个类，几个函数，他们之间关系如何，关键函数是否需要画出流程图？说明你的算法的关键（展示出项目关键代码），并解释思路，以及独到之处。
5.1 4个主要功能函数，其余若干判断、I/O函数
public Lib(String inputFile, String outputFile) //输入文件地址 输出文件地址
public void handleFile() //调用
public String readFile() //读取文件
public void countCharacter(String str) //计算字符数
public void countLine(String str) //计算有效行数
public void countWord(String str) //计算单词数
public void sortWords() //单词排序
public void setOutputFile() //写入输出文件
5.2文件读取：使用BufferedReader的reader()方法
文件写入：使用BufferedWriter的writer()方法
BufferedReader reader = new BufferedReader(new FileReader(inputFile));
BufferedWriter writer = new BufferedWriter(new FileWriter(outputFile));
5.3. 统计字符数
（对应输出第一行，空格，水平制表符，换行符，均算字符）根据作业要求，返回字符串的.length（）即可。
public void countCharacter(String str) {
characterNum = str.length();
}
5.4.统计文件的单词总数
（对应输出第二行），单词：至少以4个英文字母开头，跟上字母数字符号，单词以分隔符分割，不区分大小写。
先通过某种方法切分字符串，再过滤掉不符合格式的单词，不同方法性能有差距。可以使用StringTokenizer搭配正则表达式，逐个切分、匹配、计入有效单词。
String[] list = str.split("[^A-Za-z0-9]"
5.5 统计文件中各单词的出现次数
（对应输出接下来10行），最终只输出频率最高的10个。（值降序，值相同的键字典序靠前的优先）将上一步中得到的单词频度HashMap通过排序，返回一个用于输出的频度列
private Map<String, Integer> map;
public List<Map.Entry<String, Integer>> wordsRank;
public void sortWords() {
wordsRank = new ArrayList<>(map.entrySet());
Comparator<Map.Entry<String, Integer>> comparator =
(o1, o2) -> o2.getValue()- o1.getValue();
wordsRank.sort(comparator);
}
7、单元测试
8、异常处理说明
在博客中详细介绍每种异常的设计目标。每种异常都要选择一个单元测试样例发布在博客中，并指明错误对应的场景。
IO异常交给系统处理
WordCount中的main()对于不足两个传入参数的异常
public static void main(String[] args) throws IOException {
if (args.length < 2) {
System.err.println("Less than 2 parameters");
return;
}
9、心路历程与收获
收获：先说说收获吧，这次编程重拾了快被遗忘干净的Java语言，重新搜索学习Java里面的函数功能也算是一种不错的收获。其次，在这次作业中锻炼了自己的心态，这次的作业光要求就6300多个字，每次看到就头大还好最后还是坚持的完成了。同时也还收获了动手搜索的能力，比以前会更主动去解决问题而不是遇到问题就放弃。看了了解了阿里巴巴的代码规范，觉得自己要学会规范自己的代码习惯。
心路历程：第一天看到作业，芜湖又是熟悉的博客园。然后一打开一看，芜湖更大的surprise，看着满满的题目要求，不仅考验软件编程及博客园相关，还考验提取关键信息的能力。在做这个作业过程中，伴随着自己的菜以及校园网的卡顿加上作业的繁琐，几乎绝望，甚至想过不交了，但是为了分数还是做了。以前的博客园虽然要求也多，但是局限于对于代码的一个编程，但是现在博客园不仅要求多同时更加考验阅读能力，不要被那么多字吓倒。然后继续加油吧!
