读“习而学的软件工程教育”的思考

　　所谓“习而学”的教育方式，就是通过在实践中学习知识，“Learn By Doing”即做中学。回顾我的大学教育历程，我的学院也是强调实践的重要性。我在大学中的实践机会也不少，但是质量参差不齐。不过，我也渐渐明白了动手学的意义。

　　同样，在我的《计算机网络》这门课中，我印象最深的就是“自顶向下”的课程顺序。它的本质和上面的方法异曲同工。这门课中，我首先接触到的是计算机网络的最表面的东西，而不是最底层的让人望而生畏的知识。

　　而如今，我在实习的岗位上，也渐渐明白了大一、大二时所学的基础课程的重要性。常常自叹，基础不牢。不过，子曰“学而时习之，不亦乐乎”。所以，“做中学”也是一种学习的方法。现在亡羊补牢不算太晚，毕竟我还在实习，并没有走上工作的岗位。知识就是羊，时间就是像一道口子，知识随着时间而慢慢遗忘泄露，需要时常复习，修修补补，把这些遗漏的知识给捕捉回来。

　　现在数数有哪些羊偷偷溜走了？先看看我曾有过哪些羊吧。通过JSON键值对表示。如下：

{

    “我的大学”：[

        {

　　　　“学期”：“大一第一学期”，

　　　　“课程（或羊）”：[“微积分I”,“线性代数”，“C语言”]

        }，

        {

          “学期”：“大一第二学期”，

          "课程":["微积分II","离散数学"，"数据结构与算法"]

 

        },

　　   {

　　　　"学期":"大二第一学期",

　　　　"课程":["概率论","面向对象程序设计"]

　　   },

　　   {

　　　　"学期":"大二第二学期",

　　　　"课程":["操作系统","计算机网络"，"软件工程","数据库"]

　　   }

　　]

}

　　现在来准备构建我自己的知识体系。数学知识体系：微积分I,微积分II，线性代数，概率论。软件知识体系：C语言，离散数学，数据结构与算法，面向对象程序设计，操作系统，计算机网络，数据库，最后就是软件工程。所以，现在我在企业中实践软件工程的方法，以前的数学知识和软件知识的基础就要重新巩固复习一次。实践带动学习。

　　如何学习？或者说怎么复习？何时复习？在哪儿复习？复习什么？怎么复习？每天花多少时间复习？何时复习？从哪一门开始复习？复习的顺序是什么？复习计划是什么？慕课上复习可以么？慕课的复习方式是什么？听课？做练习？记忆？思考？

　　这一系列的哲学式的追问帮助我思考未来的计划。问题的答案并不重要，答案也不一定唯一，甚至答案并不存在。想得太多或许无用，真正有价值的在于行动。