摘要：
|这个作业属于那个课程|C语言程序设计II| | | | |这个作业要求在哪里 |指针、数组和地址之间的关系| |我在这个课程的目标是|掌握数组名作为函数参数的用法| |这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|主要是做第二题的时候| |参考文献 |C语言程序设计教材| 基础题： 6 2 每个单词的最后 阅读全文
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|这个课程属于哪个课程 |C语言程序设计II | | | | |这个作业要求在哪里 |2019春季学期第五周作业| |我的课程目标 |学会并运用各种排序法 | |这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|写排序法| |参考文献 |《C语言程序设计（第3版》| 7 1 英文单词排序 （25 分) 本题要求 阅读全文
摘要：
|这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计二 | | | | |这个作业要求在哪里 |第四周作业编程总结| |我在这个课程的目标是 |学会如何做这类的题目| |这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|让我对二维数组更加的了解| |参考文献 | 翁恺老师的MOOC视频 | 基础作业： 7 2 选择法排序 阅读全文
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基础作业 请在第一周作业的基础上，继续完成：找出给定的文件中数组的最大值及其对应的最小下标（下标从0开始）。并将最大值和对应的最小下标数值写入文件。 输入： 请建立以自己英文名字命名的txt文件，并输入数组元素数值，元素值之间用逗号分隔。 输出 在不删除原有文件内容的情况下，将最大值和对应的最小下标 阅读全文
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编程题1 7 1 查找整数 （10 分） 本题要求从输入的N个整数中查找给定的X。如果找到，输出X的位置（从0开始数）；如果没有找到，输出“Not Found”。 输入格式： 输入在第一行中给出两个正整数N（≤20）和X，第二行给出N个整数。数字均不超过长整型，其间以空格分隔。 输出格式： 在一行中 阅读全文
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7 1 抓老鼠啊~亏了还是赚了？ （20 分） 某地老鼠成灾，现悬赏抓老鼠，每抓到一只奖励10元，于是开始跟老鼠斗智斗勇：每天在墙角可选择以下三个操作：放置一个带有一块奶酪的捕鼠夹(T)，或者放置一块奶酪(C)，或者什么也不放(X)。捕鼠夹可重复利用，不计成本，奶酪每块3元。 聪明的老鼠呢？它们每天 阅读全文
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7 1 币值转换 （20 分） 输入一个整数（位数不超过9位）代表一个人民币值（单位为元），请转换成财务要求的大写中文格式。如23108元，转换后变成“贰万叁仟壹百零捌”元。为了简化输出，用小写英文字母a j顺序代表大写数字0 9，用S、B、Q、W、Y分别代表拾、百、仟、万、亿。于是23108元应被 阅读全文
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7 1 打印沙漏 （20 分） 本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“ ”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。 给定任意N个符号，不一定能正好 阅读全文
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7 1 打印沙漏 （20 分） 本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“ ”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。 给定任意N个符号，不一定能正好 阅读全文
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希望这个学期能做的更好，不能再像上个学期那么颓废了 阅读全文