第九周编程总结

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3124
我在这个课程的目标是	弄清楚构造类型中的结构，以及运用结构来进行编程的使用
这个作业在那个具体方面帮我实现目标	主要是第二和第三题，要运用结构来实现
参考文献	C语言程序设计教材

6-1 按等级统计学生成绩 (20 分)

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。

裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d\n", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
   printf("The grades:\n"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D

实验代码：

int set_grade( struct student *p, int n )
{
    int level, cnt=0;
  for(int i=0; i<n; i++, p++)
   {
    level =p->score;
    if(level>=85) p->grade='A';
    else if(level>=70) p->grade='B';
    else if(level>=60) p->grade='C';
    else p->grade='D';
    if(level<60) cnt++;
  }
  return cnt;

}

流程图：

遇到的问题及解决方法：
无

实验截图；

7-1 一帮一 (15 分)

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式：
输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。
输出格式：
每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。
输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

实验代码：

#include<stdio.h>
struct student {
    int Gender;
    char name[10];
};
int main ()
{
    int i,n,j;
    struct student sl[50];
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++){
        scanf("%d %s",&sl[i].Gender,sl[i].name);

    }
    for(i=0;i<n/2;i++){
        for(j=n-1;j>=n/2;j--){
            if(sl[i].Gender!=sl[j].Gender&&sl[j].Gender!=3){
                printf("%s %s\n",sl[i].name,sl[j].name);
                sl[j].Gender=3;
                break;


            }
        }
    }
    return 0;


}

流程图：

遇到的问题及解决方法：

问题：没有考虑好怎样分为一半，然后就一直没通过，最后还是自己看出来的

实验结果图：

7-2 考试座位号 (15 分)

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。
输出格式：
对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。
输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

实验代码：

#include<stdio.h>
struct student {
    long int num;
    int x,y;
};
int main(void)
{
    struct student sl[1000];
    int i,j,N,M,p[1000];
    scanf("%d",&N);
    for(i=0;i<N;i++){
        scanf("%ld %d %d\n",&sl[i].num,&sl[i].x,&sl[i].y);

    }
    scanf("%d\n",&M);
    for(i=0;i<M;i++){
        scanf("%d",&p[i]);

    }
    for(i=0;i<M;i++){
        for(j=0;j<N;j++){
            if(p[i]==sl[j].x){
                printf("%ld %d\n",sl[j].num,sl[j].y);
                break;
            }
        }
    }
    return 0;
}

流程图：

遇到的问题及解决方法：

问题：开始没有发现数字的长度，也随便定义了一个数组来存放，之后也一直显示答案错误。
最后舍友告诉我我才知道。

运行结果图：

编程感悟：
花了一个下午，但还是蛮多地方没懂，主要是看别人写的看懂的，结构定义也不难，就是不懂得怎么去运用，看了书上的例子之后就会懂得很多，还是前面缺的太多导致现在做题没有思路。

学习总结：
在使用结构体的时候也发现了它的方便之处，比之前用的定义要好用许多，但这个要多使用才能更好地加入进自己的编程中。

预习内容;
一.什么是递归函数？
按照书上说就是函数调用自身，把复杂的问题简单化，把未知化为已知。
二,优缺点。
正如他的名字，他的优点是能够简介明了的体现我们的代码。
他的缺点是它的运行需要较多次数的函数调用。
三.如何归纳出递归式？
对于递归函数可以把它理解为数学归纳法，你得先证明你自己所想的是对的，再把你的想法倒退成式子就能找到递归式。

学习进度表

时间	累计代码行数	累计博客字数
第一周	70	323
第二周	80	432
第三周	120	354
第四周	135	512
第五周	91	456
第六周	162	654
第七周	189	845
第八周	231	654

折线图：