摘要：
人为什么要去博物馆呢？ 改天做一个博物馆相册 🌄 去看看展柜里几千年来 经得住时间考验的审美是什么样的 再转身看看商业社会 批量炮制的流行爆款是否值得我一次次排队买单 去读读博物馆墙上 规整严谨又厚积薄发的导语是怎么写的 再低头想想网络上的刷屏热梗 是否值得我一次次加入狂欢 有点愤世嫉俗的说法： 阅读全文
摘要：
信息科技新课标背景下的小学一线教学实践探索 背景： 上世纪90年代以来，教育部先后印发专门文件，大力推进中小学计算机教育，2000年印发《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》。2001年，启动新一轮基础教育课程改革，教育部印发《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）明确设置信息技术教育 阅读全文
摘要：
信息科技为什么多年来一直没有全国统一的教材？原来是这样…… 信息技术作为一门关键学科，其重要性日益凸显。然而，回顾过去，信息科技（前身为信息技术学科）在基础教育领域的发展并非一帆风顺，尤其是教材方面的不统一，一直是制约其广泛普及与深入发展的瓶颈。随着新课标的实施及统编教学指南的推出，信息科技教育迎来 阅读全文
摘要：
信息科技开学第一课，该怎么上？ 2024年的信息科技开学第一课上，您可以采用一种既启发兴趣又注重实践的教学方式，来引导学生们进入这个充满无限可能的领域。建议采用聊天形式，或聊天加PPT结合的形式，在PPT中放入精选的视频媒体。目标：激发兴趣，让学生有期待！ 欢迎词：首先，以饱满热情的语调欢迎学生 阅读全文
摘要：
分享一节信息科技优质课、公开课、比赛课 一、《课程标准》要求及教学内容分析 本节课是对图形化编程学习的一次综合性应用，通过情境导入生活中的实际问题，学生运用前面所学变量知识初步解决问题，对知识进行巩固与强化。接着引入列表知识，形成知识的迁移，学生自主探究，更深层次地解决问题，最后引导学生结合实际进行 阅读全文
摘要：
计算思维的核心是编程思维 编程作为一门基础技能，正逐渐从专业领域的“小众”走向大众视野的“主流”。正如乔布斯所言：“学编程，教你另一种思考方式。”编程不仅仅是一种技能，更是一种能够深刻影响我们思维模式的强大工具。 提到编程，很多人首先想到的是程序员、代码和计算机。然而，编程的魅力远不止于此。它像一把 阅读全文
