C语言博客作业05--指针

1.本章学习总结

1.1 思维导图

1.2 本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1 学习体会

本周的学习内容主要是指针和结构体，这一块内容是难度比较大的一部分，也不容易掌握，主要是指针的指向方面需要很清晰的逻辑关系。首先就是指针的定义方面了，指针的定义不可以直接把一个之赋给指针，可以定义空指针，一般赋值的话都是给指针复制一个地址，如&cp=a，这样子就把指针的地址取到跟a相同的地方，也就是这个指针指向a。指针同时也是数组的一个帮助，他可以动态申请内存，不需要像数组一样定义一个具体的内存空间导致浪费内存。只针对于函数的好处在于不需要返回很多的值给主函数进行处理，可以直接把函数外面的值修改掉，不需要再次返回值。对于字符串，指针也有很多新的数组可以进行操作，比如strlen，stremp函数等等，都是以前没有学习过的函数。现在的主要问题还是对于这种语法的不熟练，需要尽快把题目做完整，然后从中进行整理和总结，找出指针的规律。

1.2.2 代码累计

2.PTA总分

3.PTA实验作业

3.1 PTA题目1

6-2 判断回文字符串（20 分）

3.1.1 算法分析

3.1.2 代码截图

3.1.4 PTA提交列表及说明

·Q1：第一个遇到的问题就是没有看题目的要求，把输出都放进函数里
·A1：解决的办法就是改正代码，返回值改成true和false
·Q2：第二个遇到的问题就是定义了两个变量，分别从两边开始循环，导致有两个点错误
·A2：把两个变量改成一个，循环到中间时结束，定义一个开关变量来判断返回值

4.大作业

题目：实现小学四则运算。
题目要求：
题目有3个难度级别，分别为：
第一级是1位数的一步加减乘除计算
第二级是2位数的2步加减运算
第三级是3位数的2步加减运算

4.1.改造函数介绍

1.函数1

·函数伪代码

int main()
{
int degree;//等级变量定义
int g;
printf("\n");
printf("小盆友，准备好开始了吗(ˉ▽ˉ；)\n");
printf("请输入你需要的难度哟⊙ω⊙\n");
printf("1:简单一位数一步运算\n 2:中等两位数两步运算\n 3:高等三位数三步运算\n");
printf("你想做几题呢(O ^ ~ ^ O)\n");
printf("");
srand( time( NULL ) );
int num;
int i;
int j;
scanf("%d",&num);
for(i=1;i<=num;i++)
{
do
{
scanf("%d",&degree);//输入需要的等级
getchar();
switch(degree)//等级分级
{
case 1: Degree1();break;
case 2: Degree2();break;
case 3: Degree3();break;
default:printf("小盆友，乖一点不要皮！"); i--;
}
}while(degree1&&degree2&&degree==3);
}
printf("%.0f",rights);//运行函数，输出话语
return 0;
}
·函数截图

函数2

·伪代码

void Degree1()
{
system("cls");//清屏函数
double x,y;
int n;//传递的输入等级degree
double answer;//输入自己的答案
char op;
double result;
x=rand()%10;//产生随机数
y=rand()%10;
n=rand()%4;
switch(n)
{
case 1:op='+';result=x+y;break;//加减乘除法
case 2:op='-';result=x-y;break;
case 3:op='';result=xy;break;
case 0:{
if(x>=y)//除法的情况
{
op='/';result=x/y;break;
}
else
{
break;
}
}
}
int intd=(int)result;
printf("%.0f%c%.0f=",x,op,y);//输出题目
scanf("%lf",&answer);//输入答案
if(answer==intd)//进行判断，是否符合题目要求
{
RightMessage();
rights++;
}else
{
WrongMessage();
printf("正确答案是%d\n",result);
}return;
}
·函数贴图

函数3