摘要：
编程总结分析： 这次是结对开发的程序，两个人要团结开发，通过这次实验，我发现结对开发的优势很大，两个人思路打开的很快，并且查漏补错也更及时，团结力量大。 阅读全文
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通过这次实验，自己的动手能力得到了提高，很多以前认为很复杂做不了的现在觉得也不是那么困难，感觉思路打开了 阅读全文
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题目： 1.题目避免重复 。2.可定制 3.可控制下列参数（是否有乘除法；是否有括号；数值范围；加减有无负数；除法有无余数） 思路： 程序设计的总体思路：先定义输出的运算公式，分成真分数和整数外加空行输出和空格输出。然后在主函数中，定义4个随机数，分别整除2求余，通过余数来判断是否有乘除法，是否有括 阅读全文
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题目：随机数的四则运算 思路：取两个随机整数，将运算符号放在一个数组里，再取一个随机数，整除4，通过余数来选取预算符号。真分数的四则运算，要取四个随机整数，并进行大小判断，真分数的分母要大于其分子。 代码： #include<iostream>#include<time.h>using namesp 阅读全文
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第一周： 所花时间（包括上课）：课上4个小时，课下编程一个小时，快速阅读《构建之法》花了3个小时，整理阅读后的问题和发表博客花了一个小时，共计九个小时。代码量（行）：50行 博客量（篇）：发表了3篇博客了解到的知识点：1.软件=程序+软件工程，软件企业=软件+商业模式。2代码如何规范，代码风格的原则 阅读全文
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本学期的阅读计划：阅读《构建之法》和《人月神话》快速阅读《构建之法》之后，自己不懂的问题：1.软件开发过程中，计划，开发，测试哪个应占的比重最大？为什么？2.什么是程序的艺术性？怎么实现？3.成为一个团队领航者的要求是什么？怎样才能做好一个领航者？4.“封闭开发”的利弊性是什么？如何改善？5.如何看 阅读全文
摘要：
大家好，我是石家庄铁道大学计算机科学与技术学院的一位大三学生，这是我第一次发表博客，心情很激动，觉得自己发现了一片新的学习天地。我对《软件工程》这门课有以下的希望与目标。 希望是：在以后的学习生活中我能从这门课里学到真知识，真技能，不只是以往的理论知识学习，也有可以在以后的创业就业中运用的技术，也希 阅读全文