岚兰蓝

摘要： 第二周 所花时间 （包括上课） 22 代码量（行） 400 博客量（篇） 3 了解到的知识 1.知道了输出流的使用，输出到文件中； 2.知道了代码的嵌套，多层嵌套和代码的规范； 3. 编程的一些小习惯，比如括号的使用和一些成对出现的语句要成对出现比如if…..else，do…while等等，括号和大 阅读全文

摘要： 测试计划 1、测试是否生成n道题。 2、测试是否有数值范围。 3、测试有无括号。 4、测试有无余数。 5、测试有无负数。 6、测试有无重复。 7、测试是否打印 测试结果 1、输出数为10个，DOS输出形式，有括号，没有乘除法，没有负数，没有余数； 2、数为10，DOS输出，有括号，有乘除法，没有负数 阅读全文

摘要： 一、题目要求： 对系统提出新的要求： 1.题目避免重复； 2.可定制；（数量/打印方式） 3.可控制下列参数： 是否有乘除法； 是否有括号； 数值范围； 加减有无负数； 除法有无余数； 二、设计思路： 1.首先在实验一的基础上加上新的要求，题目的设计思路同实验一的类似。 2.通过选择来实现题目要求中 阅读全文

摘要： 阅读全文

摘要： 对于《构建之法》这本书是第一次阅读，由于是快速阅读有很多很多知识点不是很理解，比如： 1.在信息学院中，一般人们会想到做软件开发软件，我是计科的学生，是否这个专业就业或是其它比软工的难，软件工程的目标是创造足够好的软件，那我们计科的学生侧重点在哪？ 2. 对于2.1.3 回归测试这一小节中，对回归测 阅读全文

摘要： 一、题目要求： 编写一道程序要求，随机给出30道四则运算题，可以是整数运算，也可以是分数运算。 二、设计思路： 1.首先能随机产生四个1-100的整数，并且要用时间种子函数避免伪随机； 2.真分数的产生是用除法来计算的，产生第一个（num_a）第二个(num_b)整数用来限制第三个(num_c)第四 阅读全文

摘要： 我是一名在校大学生，在石家庄铁道大学就读计算机科学与技术。在校曾参加各种活动，想要努力提高自己的能力，性格开朗活泼。不过，我在自己的专业方面有所欠缺，不擅长计算机类的编程。但是一直努力学好它。 《软件工程》这门课让我觉得稍微有点压力，虽然才上了一节课，但我就已经感受到该门课不简单。我也知道软件是当今 阅读全文