循环结构实验报告
C语言循环结构实验报告
姓名：卢雨晴 实验地点：一教524 实验时间：2021.5.6
一、实验目的与要求
1.熟练掌握使用while、do...while、和for语句实现循环的方法。
2.了解三种循环语句的区别和转换、各自的适应性、嵌套循环的使用。
3.掌握在循环语句中使用break和continue语句改变程序流程的方法。
4.能在程序设计中使用循环的方法实现各种算法。
二、实验内容
实验一
1.问题描述
求出1,1+2,1+2+3，...数列中第i项的值，i的值由键盘输入。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{
int n,k,s=0;
printf("请输入一个数字");
scanf("%d",&n);
for(k=1;k<=n;k++)
{
s=s+k;
printf("%d\n",s);
}
}
问题分析：要注意for循环的准确运用
实验二
1.问题描述
求出数列1，-3!,5!,-7!...前n项的值，n的值由键盘输入。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{
int n,i,j,sign=1;
float fac,sum;
printf("请输入n的值");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=n;i++)
{
fac=1.0;
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
{
fac=fac*j;
}
fac=fac*sign;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f\n",sum);
}
问题分析：要分清楚内层循环与外层循环的条件以防得不到想要的结果。
实验三
1.问题描述
从键盘输入若干学生成绩，统计最高和最低成绩，当输入负数时结束输入。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{
float x,max,min;
printf("请输入学生成绩");
scanf("%f",&x);
max=min=x;
while(x>=0)
{
if(x>max)
{
max=x;
}
if(x<min)
{
min=x;
}
scanf("%f",&x);
}
printf("max=%f\nmin=%f\n",max,min);
}
问题分析:while与if嵌套使用要分清各自运算的条件。
实验四
1.问题描述
求所有的水仙花数。
2.试验代码
#include <stdio.h>
#include <math.h>
main
{
int x,y,z,k=100;
while(k<=999)
{
x=k/100;
y=(k/10)%10;
z=k%10;
if(k==pow(x,3)+pow(y,3)+pow(z,3))
{
printf("%d\n",k);
}
k++;
}
问题分析:这里注意有新函数需要运用math.h头文件还有次方函数的准确使用。
实验五
1.问题描述
计算满足不等式的n的最小值。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{
float sum,value;
int n;
printf("请输入一个值");
scanf("%f",&value);
sum=0.0;
n=0;
do
{
++n;
sum+=1.0/(float)n;
}while(sum>value);
printf("n=%d",n);
}
问题分析：已经定义过的数如果还要改变形式要在这个数之前加个括号再定义。
实验六
1.问题描述
输入4个字符型数字，将他转化为10进制整数后输出。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{
char c;
int k,data;
data=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(1)
{
c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')
{
break;
}
}
if(k==0)
{
data+=(c-'0')*1000;
}
if(k==1)
{
data+=(c-'0')*100;
}
if(k==2)
{
data+=(c-'0')*10;
}
if(k==3)
{
data+=(c-'0');
}
}
printf("DATA=%d",data);
}
问题分析：不要搞混while与if的用法。
实验七
1.问题描述
百马百担问题。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{
int m,n,k;
int sum=0;
printf("有如下的分配方法\n");
for(m=1;m<=100;m++)
{
for(n=1;n<=100-m;n++)
{
k=100-n-m;
if((3*m+2*n+0.5*k==100)&&(k%2==0)&&(k!=0))
{
printf("大马%3d匹；中马%3d匹；小马%3d匹；\n",m,n,k);
sum++ ;
}
}
}
printf("共有%d种驮法",sum);
}
问题分析:用数学方法得到公式放入条件中来得到正确答案。
实验八
1.问题描述
有一个正整数数列，前四项之和等于26，前四项之积为880，求前六项的和，和前六项分别是多少。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{
int a,b,c,d,i,sum;
for(a=1;a<=26;a++)
{
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if((b==26)&&(c==880))
{
printf("数列的首项a=%d,公差d=%d,\n",a,d);
printf("数列前六项的值为");
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d ",a+i*d);
sum=sum+(a+i*d);
}
printf("\n");
}
}
}
printf("数列前六项的和为%d\n",sum);
}
```问题分析：for循环中带有if语句，结构较复杂，分清条件顺序。==
**实验九**
1.问题描述
30个学生一起买小吃，共花费50元，大学生每人3元，初中生每人2元，小学生每人1元，求共有多少种组合。
2.试验代码
```c
#include <stdio.h>
main()
{
int x,y,z,sum;
sum=0;
for(x=1;x<30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if((z!=0)&&(3*x+2*y+z==50))
{
printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
else
continue;
}
}
printf("共有%d种不同的组合\n",sum);
}
问题分析：与大马小马问题类型相似。
实验十
1.问题描述
打印出九九乘法表。
2.试验代码
#include <stdio.h>
main
{ int i,j;
for(i=1;i<=9;i++)
{
for(j=1;j<=i;j++)
{
printf("%d*%d=%d\t",j,i,i*j);
}
printf("\n");
}
}
三.实验小结
1.本次实验课增强了打代码的能力速度与准确性，也对循环结构的运用更加清楚明白。
2.这次实验中代码较多，所以发现的一些问题也较多，但在请教下问题得以及时解决。
