C语言程序设计第五次作业——循环结构（1）
（一）改错题
输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出样例1：
Enter lower：32
Enter upper：35
fahr celsius
32 0.0
34 1.1
输入输出样例2：
Enter lower：40
Enter upper：30
fahr celsius
源程序（有错误的程序）
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
对源程序进行编译，结果如下：
错误信息1：
错误原因：
for语句后面加了分号。
改正方法：
将分号去掉。
错误信息2：
错误原因：
for语句下没有加“{}“
改正方法：
在for语句下加上“{}”
错误信息3：
错误原因：
发现for语句内语句用逗号隔开了。
改正方法：
将逗号改为分号。
编译正确：
运行结果：
发现得不到先要的结果，继续修改程序。
错误信息4：
错误原因：
题目要求是每次fahr的值加2，而源程序是加1.
改正方法：
把fahr++改为fahr=fahr+2。
运行结果：
发现运行结果还是不对，继续检查并修改程序。
错误信息5：
错误原因：
与题目中给出的摄氏度与华氏摄氏度的转换不一致。
改正方法：
将celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0)改为celsius = 5*(fahr-32.0)/9。
运行结果：
发现运行结果依然不正确，继续寻找错误。
错误信息6：
错误原因：
在定义变量时，fahr被定义为整型变量，所以在输出时不能写%3.0f。
改正方法：
将%3.0f改为%3d。
运行结果1：
运行结果2：
满足题目要求。
（二）学习总结
1.有如下程序：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
scanf("%d",&num);
if(num % 2 == 0)
{
even++;
}
else
{
odd++;
}
}
printf("%d %d",even,odd);
return 0;
}
详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。
1.首先先定义三个整型常量，num,even,odd,分别表示输入的值，偶数，奇数。
2.将奇数偶数赋初值为0。
3.开始执行循环体，i=1为真，进入循环。
4.输入一个数，判断该数和2求余是否为0。
5.若为0，则继续执行even++，此时even=1。
6.若不为0，则执行odd++，则odd=1。
7.继续执行循环体，此时i=2。
8.继续输入第二个数。
9.若第二个数和2求余等于0，则又执行even++。若第一个数和2求余也等于0，则此时的even=2，若不等于0，则even=1。
10.若第二个数和2求余不等于0，则执行odd++，若第一个数和2求余也不等于0，则此时odd=2，若等于0，则odd=1。
11.继续执行，直到i=11时，不满足i<=10。循环结束，输出even和odd。
程序实现的功能是，在输入的十个数中，判断是奇数还是偶数，并且奇数有几个，偶数有几个。
2.增量运算符
（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
i++;
++j;
printf("i = %d\n",i);
printf("j = %d\n",j);
return 0;
}
运行结果：
增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式没有区别。但实际上增量运算符的前缀和后缀形式对计算还是有影响的。
（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
printf("%d\n",i++);
printf("%d\n",++j);
return 0;
}
运行结果：
增量运算符作为表达式的一部分时，前缀形式和后缀形式执行过程是不一样的。在该程序中，i=2,在输出时，输出i++,执行过程是，先输出i的值，在执行i+1。而j=2，在输出时，输出++j，执行过程是，先执行j+1，在输出赋值后j的值。所以在该程序中输出结果是i=2，j=3。但实际上这两条输出语句执行完后i和j的值都是3。
3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
（1）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
（2）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
（3）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
printf("\n");
}
return 0;
}
运行结果：
（4）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
在这四个程序中，前两个程序是在证明在循环体的认定与缩格形式是否有关，由运行结果可知，两个运行结果的格式完全相同，所以可知，循环体的认定与缩格形式没有关系。
后两个是在证明循环体的认定与“{}”是否有关，由运行结果可知，第三个程序，运行结果的格式是一排竖着的星号，而第四个程序，运行结果的格式是一排横着的星号，二者产生区别的原因是，（3）程序中的换行语句也包括在了循环语句中，即在i<=5的范围内，输出一个星号就换一次行，直到循环结束。而（4）程序中换行语句在循环语句外面，即在i<=5的范围内，输出星号直到循环结束再换行。所以循环体的认定与“{}”是有关系的。
要正确判断一个循环语句的循环体，要把想要循环的语句用“{}”括起来，在执行循环体时要分清输出语句是在循环体内还是在循环体外。
在这四个程序中，第三个和第四个是正确的缩进格式。
4.对其他你认为需要进行总结的内容进行总结。
（1）for语句里的三个语句应该用分号隔开，而不是用逗号隔开。
（2）for语句下必须加大括号。
（3）循环结构比较复杂，总是写着写着代码思绪就乱了，这就应该课下做好复习工作。
（三）实验总结
本次实验总结，学号末位数是单数的同学完成循环结构（1）中的1、3、5、7题，学号末位数是双数的同学完成循环结构（1）中的2、4、6、8题。
-
求奇数分之一序列前N项和
（1）题目
本题要求编写程序，计算序列 1 + 1/3 + 1/5 + ... 的前N项之和。
（2）流程图
（3）源代码include <stdio.h>
int main (void)
{
int N,i;
double sum;
scanf("%d",&N);
for(i=1,sum=0;i<=N;i++)
{
sum=sum+1.0/(2*i-1);
}
printf("sum = %.6f",sum);return 0;}
（4）实验分析
问题1：
在写程序时，for语句里的i++写成了i=i++。
原因：
没有真正理解i++就代表了i=i+1。
解决办法：
向同学询问，改正错误。
（5）本题PTA提交列表
2.奇偶分家
（1）题目
给定N个正整数，请统计奇数和偶数各有多少个？
（2）流程图
（3）源代码
# include <stdio.h>
int main(void)
{
int i,N,number,j,o;
j=0;
o=0;
scanf("%d\n",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
scanf("%d",&number);
if(number%2==0)
o++;
else
j++;
}
printf("%d %d",j,o);
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：
编译正确，但是运行错误。
原因：
没有给j，o赋初值。
解决办法：
将j，o赋初值，让j=0，o=0。
（5）本题PTA提交列表
3.统计字符
（1）题目
本题要求编写程序，输入10个字符，统计其中英文字母、空格或回车、数字字符和其他字符的个数。
（2）流程图
（3）源代码
# include <stdio.h>
int main(void)
{
int letter = 0,blank = 0,digit = 0,other = 0,i;
char a;
for(i = 1;i <= 10;i++)
{
scanf("%c",&a);
if((a >= 'a' && a <= 'z') || (a >= 'A' && a <= 'Z'))
{
letter = letter + 1;
}
else if(a == '\n' || a == ' ')
{
blank = blank + 1;
}
else if(a >= '0' && a <= '9')
{
digit = digit + 1;
}
else
{
other = other + 1;
}
}
printf("letter = %d, blank = %d, digit = %d, other = %d",letter,blank,digit,other);
return 0;
}
（4）实验分析
问题：
因为该程序中a定义的是char类型的，不知道怎么表示字母，数字，空格还有回车。
原因：
对字符型数据应用不熟练。
解决办法：
听老师讲解，修改程序。
（5）本题PTA提交列表
4.求交错序列前N项和
（1）题目
本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
（2）流程图
（3）源代码
# include <stdio.h>
# include <math.h>
int main()
{
int N,i;
double sum;
sum=0;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
sum=sum+(i/(2.0*i-1))*pow(-1,i-1);
}
printf("%.3f",sum);
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：
输不出想要的值。
原因：
因为该程序求的和是一加一减的，所以在计算过程中不会算。
解决办法：
向同学询问，并听老师讲解，修改程序。
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
每个同学至少评论三篇其他同学的博客作业，依次列出你所评论的博客地址。对于同学对你的博客作业提出的问题，应积极进行回答，存在的错误应及时改正。希望大家能够在互评的过程中取长补短，共同进步。
1.http://www.cnblogs.com/wlm312/p/7812154.html
王丽敏同学，在改错题中，哪里错了，还做出了标记，让人一目了然。提交列表中犯的错也比较少，整体值得学习。
2.http://www.cnblogs.com/myg123/p/7802056.html
整体上，马阳光同学作业内容整齐，给人很清晰的感觉。然后在改错题中，错误的部分也做出了标记，让人知道错在哪。
但是，她的代码没有用正确的markdown格式写，希望能够改正。
在第三大题实验总结部分，如果源代码也用markdown格式写会更好。
整体还是值得学习的。
3.http://www.cnblogs.com/tengwenqing/p/7811860.html
滕文清同学，在做的流程图下边还给出了运行结果，给人清晰的感觉，这一点是值得我学习的。她的PTA提交列表错误也很少，纵观整个作业是值得我学习的。
