随笔分类 - 软件工程日报
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摘要：第一部分：起步 主题： 从零开始的职业生涯 内容概要： 作者分享了他在职业生涯初期所经历的挑战和困难，例如找工作的艰难、薪水低下、工作环境的不适应等。 强调了学习的重要性，作者如何通过不断学习新技能、提升自己的知识水平来逐步脱颖而出。 讲述了作者在小工阶层的工作经历，以及如何从中积累经验和见识，为日
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摘要：第三部分：未来与挑战 《梦断代码》的最后一部分展望了计算机编程的未来发展趋势和面临的挑战。作者指出，随着人工智能、区块链、量子计算等新技术的发展，计算机编程将面临新的挑战和机遇。 在这一部分中，我们探讨了编程教育的重要性以及如何培养未来的编程人才。作者提出了在教育体系中加强编程教育的建议，并强调了编
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摘要：第二部分：技术与工具 第二部分系统地介绍了计算机编程的基本技术和常用工具。作者从编程语言的分类、特点以及常见的应用场景出发，详细解释了结构化编程、面向对象编程和函数式编程等不同编程范式的特点和优势。 除了介绍编程语言外，作者还深入讨论了编程工具的选择和使用。从文本编辑器到集成开发环境（IDE），作者
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摘要：第一部分：引言与背景 《梦断代码》的开篇引人深思，从计算机编程的历史脉络出发，向读者展示了计算机编程从最初的机械计算到当今的软件开发和人工智能应用的演变过程。作者生动地描述了计算机编程在人类社会发展中的重要性，并着重强调了编程在科技进步和社会变革中的不可替代的作用。 作者首先回顾了计算机编程的起源，
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摘要：完成了视频上传到服务器以及播放视频等内容，准备验收第一阶段的作品
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摘要：<template> <view class="index-header"> <view class="cu-custom" :style="[{height:CustomBar + 'px'}]"> <view class="cu-bar fixed" :style="style" :class=
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摘要：昨天制作了前端页面的部分内容，今天继续进行完善部分 <template> <view class="my"> <cu-custom bgColor="bg-black" :isBack="false"> <block slot="backText">返回</block> <block slot="c
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摘要：完成了课堂极限测试的基本内容，开始制作软件的各个页面内容 <template> <view class="index"> <index-header bgColor="bg-index-header" @headerSwitch="headerSwitch"/> <!-- 视频组件 --> <cu-
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摘要：开始制作有关视频播放的内容 <template> <view> <swiper class="swiper" autoplay="false" vertical="true" interval="990000" @change="changeVideo"> <swiper-item v-for="(
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摘要：<template> <view> <view class="list grid col-3 align-center justify-center"> <block v-for="(item, index) in dataList" :key="index"> <view class="video
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摘要：<template> <view> <view class="list grid col-3 align-center justify-center"> <block v-for="(item, index) in dataList" :key="index"> <view class="video
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摘要：<template> <view> <view class="list"> <block v-for="(item, index) in dataList" :key="index"> <navigator class="video" :src="`/pages/video/video?video_
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摘要：radio.radio[checked]::after,radio.radio .uni-radio-input-checked::after { content: ""; background-color: transparent; display: block; position: absolu
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摘要：继续之前任务 @keyframes cuIcon-spin { 0% { -webkit-transform: rotate(0); transform: rotate(0); } 100% { -webkit-transform: rotate(359deg); transform: rotate
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