助教培训第一次作业——对学生任务博客的评价训练

一、学习关注博客内容的心得体会
　　看了优秀助教的多篇博客以及邹老师的博客后，结合我自己在上这门课程时候的经历，总结出以下几点心得体会，并提出了我个人的看法。

1.1 助教的新鲜感如同爱情的热恋期，难以长久。

　　可以预见在助教生活刚开始的日子里，本人一定会像打满鸡血一样，热情饱满，积极回复同学们的问题，认真检查每篇博客的完成程度。但这样的激情也同样可以预见到会在短时间内就消失不见，因为助教的工作是繁琐的，甚至可以说是“枯燥”的，也许几十篇博客里，大多数都是千篇一律的内容，没有亮点，长期的审美疲劳肯定会对助教的阅读热情产生影响，因为人都需要外界的刺激来激发内在的动力，不以物喜不以己悲的人实在少见。而且开学以后，除了助教的工作，肯定还会有其他的事情来分散自己的注意力，那个时候，就真的是度过了“热恋期”了，如何在“热恋期”消失后还能保持较高的热情来完成助教工作是需要思考的一件事情，我也会尽力将助教工作完成的圆满，让这份短暂的“爱情”可以有比较甜蜜的回忆。

1.2 平衡助教的工作与自己的学习生活是门学问。

　　在第一点中就有提到开学以后，生活中不可能只有助教这一件事，那么如何平衡好助教工作与自己的学习与生活是需要提前考虑的，首先，还是毫无犹豫的把学习放在第一位，当然必须是有效的学习，低效无用的学习就是浪费自己的精力。剩下的便是在空余时间需要完成的一些工作，助教工作便是其中之一，助教工作大致来讲分为三部分：批阅博客作业、解答疑问，总结。其中批阅博客作业是比较复杂的一部分，虽然在优秀助教的博客中提到，利用零碎时间看一部分博客，然后一周就可以看很多博客了，可这是不太能实现的。

　　因为我们不能高估学生的自觉性，不挑战人性，deadline前提交博客的大有人在，都是最后“冲刺”完成的，那为了在deadline之后及时给出评分和总结，就需要花费集中的大量的时间对博客作业进行批阅，利用零碎时间查看博客是可行的方法，但估计只有在deadline前两天左右才存在博客可看。个人建议，如果博客成绩不需要过早公布的话，倒是可以这样做，但博客作业对同学们的“时效性”是有限的，过晚又会导致回复内容对于同学们来说已经失效了，因为很有可能他们已经遗忘了自己的作业过程，所以对于这一点，我本人还是有很大的问题的。

　　能从根源上解决这个问题的方法就是要提高同学们的自觉性，我建议可以采用一个奖励机制，例如在作业发布的同时设置一个时间梯度，每个时间梯度设置一定的加分，在该时间前提交的并且完成博客内容评分在70分以上的就进行加分，例如将第一次任务分成四个时间段，前三个时间段依次奖励5,4,3分，个人认为这是一个不错的方法，奖励永远比惩罚更吸引人，当然了，没有惩罚的作业也仿佛缺少了那么一点“灵魂”，为了避免学生deadline前集中提交博客，提出一个不成熟的小意见，就是在最后提交的前半天也进行一个梯度设置，进行扣分。这么做的前提必须是发布一份时间合理的作业，过松过紧都不利于这一方法的实施，当然这仅仅是本人的个人建议。

　　回到正题上来，平衡是重点，希望自己可以尽力平衡好各工作之间的冲突与矛盾，也可以采用优秀助教博客中提到的固定自己的一个助教答疑时间，可以减少很多冲突问题，最后，尽自己最大的能力完成这一次的助教工作，加油。

1.3 助教的四要素：“公平”、“责任感”、“细心”、“耐心”。

　　从上一届的助教身上学习到了很多，也观察到了很多，作为一个合格的助教，我认为是必须要具备这四要素的。公平：评分公平，这里就涉及到如何公平公正的评分，那就是要不掺杂私人情感，站在一个公平公正公开的角度进行评分。责任感：不论做什么，都要有较强的责任心，应该意识到助教工作的重要性，不仅仅是提升自己一部分的能力，更重要的是在教学中起到推动学生发展的助力。细心：细心其实也不用多说了，写在这主要是提醒自己在以后的助教日子里也能始终保持。耐心：本人觉得这将是对我最大的一次挑战，因为我很容易急躁，有些时候很不喜欢被别人打扰，所以这学期的助教工作中，我需要尽量克服这一点，在答疑时间内做到耐心解答同学们的疑问，当然了，对于一些伸手党的行为，还是会断然拒绝的，助教工作最重要的是引导，不是按部就班填鸭。