2022-2023-1 20221419 《计算机基础与程序设计》第6周学习总结

2022-2023-1 20221419 《计算机基础与程序设计》第6周学习总结

作业信息

班级：[2022-2023-1-计算机基础与程序设计]https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2022-2023-1-CFAP
作业要求：[2022-2023-1计算机基础与程序设计第六周作业]https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK06
作业目标:自学课本，了解计算机和编程知识
作业正文:https://www.cnblogs.com/lu-gu-an-yu/p/16751147.html

教材学习内容总结

1.算法：在有限时间内用有限数据解决问题或子问题的明确指令集合。1
2.有两种基本循环，分别为计数控制和事件控制。
3.平方根的计算，先进行猜测，再平方比较，若差距较大，则重新猜测，直到猜测的平方与原始值的差距在0.001以内。

4.需要进一步扩展的步骤是抽象步骤，不需要进一步扩展的步骤是具体步骤。每个抽象步骤需单独扩展。
5.搜索number[position]在数组中寻找特定值。
6.常使用index作为变量处理数组。
7.选择排序从最小开始排，冒泡排序比较相邻元素变更位置，插入排序就是把元素插入有序的部分中。
8.递归算法是一个算法使用它自己或者说是指可以在子程序中出现子程序名的算法。

教材学习中的问题和解决过程

暂无。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题1：前面定义了num为int，但是，后面算式中PI是浮点数，导致最终结果范围扩大为浮点数，int无法承装，造成溢出，结果为负数。
  
  
  重新改进后，在式子前加上了int，希望定义结果为整数但是运算结果依然是负数。
  
  

• 解决方案1：将整个式子用括号括起来，这样int才定义的是整个s式子的运算结果，如果没有括号，则int只定义了sum。
  
  

• 解决方案2：将运算结果的值直接赋给num，这样就不用考虑重新定义和溢出。
  
  

• 问题2：程序要求在输入非小写字符时显示“输入非小写字符。”，但是输入非小写字符时程序直接结束了。
  

• 解决方案：c语言中不能连等，将连等改成用and连接的两个条件。
  

• 问题3：程序要求输入0是输出语句“this number has no sign”，但是输入0时出现的结果却是“-”。
  
  

• 解决方案：“=”是赋值的意思，等于应该使用“==”。
  
  

上周考试错题总结

• 错题1:
  Which of the following is part of a Pep/9 program instruction?
  A. Accumulator
  B. Simulator
  C. Program counter
  D. Specifier
  E. Register
  正确答案： D

• 理解情况:Specifier的意思是说明符，Pep/9中的程序指令包含说明符。

• 错题2：
  A test case is a document that specifies how a program is to be tested.
  正确答案： 错误

• 理解情况：测试用例 (Test Case) 是指对一项特定的软件产品进行测试任务的描述，体现测试方案、方法、技术和策略。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	20/20
第二周	300/500	2/4	18/38
第三周	500/1000	3/7	22/60
第四周	300/1300	2/9	30/90
第五周	300/1600	1/10	25/115
第六周	300/1900	3/11	30/145