本文将结合教师授课与学生学习两个方面来重点分析Flash在线互动课件平台之授课流程。
Flash在线互动课件平台旨在学生和教师之间建立网络课堂交互，由此，在授课流程设计上，我们采用两种模式，一种是通常的同步听讲教学模式，一种是练习绘图等交互教学模式。具体交互流程可参考下图：
在上图中，演示讲课与跟随听课就是第一种同步听讲教学模式的实现，过程较为简单，主要是实现了同步的课件教学，在此不再细述。
在上图中，课堂练习与课堂绘图则是第二种绘图练习交互教学模式的实现，在此，我们有必要对其交互过程做一个详细的阐述，下面我们首先分析课堂练习教学流程。
由上图我们可以看出，当教师端发出开始练习的指令后，学生端便可下载一份包含问题与答案的xml文件（此文件由教师备课时生成），借由系统中的答题控件生成答题板，学生在答题板上答题完毕，并提交答案时，系统将根据先前的xml文件，进行匹配式批阅，并在学生端显示批阅结果，最后将批阅结果上传至服务器，教师端则可在服务器上获取批阅结果，并显示在查看练习的面板中。具体实现如下图：
（学生端获取xml文件，进而由系统根据xml文件生成相应的答题板，学生便可在答题板上答题）
（系统根据xml文件进行匹配式批阅，并给出相应的评分）
（教师端可以通过查看练习面板，查看所有学生的练习情况）
上面我们对练习交互教学流程做了一个简要的分析，接下来，我们将继续分析绘图交互教学流程，由于同属交互教学流程，两者的交互流程类似，具体实现上却大相径庭。具体交互流程如下图：
与练习交互类似，绘图交互也是由教师端发起，学生端即可在界面上进行绘图，绘制完毕后，通过提交绘图，系统将绘制图形通过截屏方式上传到服务器，教师端则可通过服务器端的截图文件查看每个学生的绘图情况，具体实现如下图所示：
（学生在绘图面板上绘制图形）
（通过右侧绘图提交按钮，实现绘图的截屏与上传）
（教师端则可通过查看学生绘图截图的方式，审阅学生绘图情况）
通过同步教学与交互教学相辅相成，我们实现了一般课堂的教学过程，通过合理和有效的方式组织和管理了教学资源，教学过程，与教学评价。至此，Flash在线互动课件平台的教学过程与具体实现的介绍就告一段落，后续文章中，我们将探讨Flash在线互动课件平台的核心技术。主要涉及教师备课的过程与实现，答题控件的原理与实现，Flash屏幕截图技术，Flash图形的传输与重生成技术。敬请关注，谢谢！
