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第二次冲刺阶段08
摘要: 站立会议8 昨天做了什么:成功修改了矩形截屏的鼠标指针 今天要做什么:继续修改自由截屏的界面 遇到的问题:有一个鼠标效果——选择截屏功能之后鼠标就改变成指定.cur或者.ani,但是我找了半天都没找到实现它的方法,应该是我们实现截屏的原理没法实现这个功能。
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posted @ 2016-06-23 11:16 bigbigbang
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第二次冲刺阶段06
摘要: 站立会议6 今天要做什么:矩形截屏时鼠标指针的改变 遇到的困难:还是要调用windows API,幸亏我通过谷粉搜搜找到了常用的API的函数以及小实例。但是还没有写到代码中去,已经看懂了,今天要搜集一些好看炫酷的鼠标指针。
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posted @ 2016-06-23 11:15 bigbigbang
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第二次冲刺阶段07
摘要: 站立会议7 昨天做了什么:搜集鼠标指针的资源,尝试着导入项目改变鼠标指针。 今天要做什么:完成矩形截屏的界面优化 遇到的困难:由于功能代码我参与的部分较少,知道如何修改鼠标指针,但是却找不到正确的添加位置。
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posted @ 2016-06-23 11:15 bigbigbang
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第二次冲刺阶段04
摘要: 站立会议4 昨天:昨天满课,对软件又增添了一些人性化的细节 今天:协助成员实现特色功能之一 问题:特色功能有了重大突破,但是也只是一小步。自由截屏还需要我们多加学习才能实现。
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posted @ 2016-06-23 11:14 bigbigbang
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第二次冲刺阶段05
摘要: 站立会议5 今天是我们项目冲刺的第五天,今天只是完成了关于菜单中的修改。 自由截屏和滚动截屏资料很是匮乏,代码难写,鉴于此种情况,我们团队决定提前结束我们的冲刺阶段,在接下来的几天我们会花大量的时间来学习这方面的知识,在我们软件开发的后续阶段我们再添加自由截屏、滚动截屏和GIF动图的功能
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posted @ 2016-06-23 11:14 bigbigbang
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第二次冲刺阶段03
摘要: 站立会议3 昨天:快捷键的设置已经实现了 今天:协助成员实现特色功能之一 问题:技术上遇到了困难,特色功能一直没太大的进展。网上相关资料不是那么多,我们无从下手。
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posted @ 2016-06-23 11:13 bigbigbang
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第二次冲刺阶段02
摘要: 站立会议2 1)昨天,我们又新加了常用并且按起来比较顺手的快捷键组合,但是没找到一个媒介在两个窗口之间传递HotKey。 2)今天任务:用户可以根据选项自定义快捷键。 3)遇到的问题:解决了两个窗口之间传递快捷键的参数的问题。现在实现了根据用户选择的快捷键组合来注册相应的快捷键。但是在软件不重启的情
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posted @ 2016-06-23 11:12 bigbigbang
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第二次冲刺阶段01
摘要: 站立会议1 1)今天是第二阶段冲刺的第一天,因此昨天,作为PM的我组织开了一个小会, 讨论此阶段的目标和总任务,简单分了一下任务。 2)我的任务是和小张、小于一起完成用户自定快捷键的设置功能。 3)遇到的问题:之前主代码写在了Form1.Load中,而设置快捷键的代码写在 了MenuSet窗体中,每
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posted @ 2016-06-23 11:11 bigbigbang
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个人作业十九:个人总结
摘要: 终于结束了... 首先如果这门课开在大三上学期,或者大二下学期,我相信会有更多同学投入更多精力进入到这门课程和软件开发中去。但是已经发生的事情是没有如果的。所以我们只能在开发软件与考研的夹缝中挣扎。 老师教学的理念和课堂氛围,说实话,是很不错的。而且我们通过这门课不仅在课堂上能得到足够的练习,而且在
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posted @ 2016-06-23 10:13 bigbigbang
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个人作业十八:购买图书
摘要: 书店促销 一、设计思路 前提,没有买重复书的情况是最优惠的。总共买n本书,可以分解成5k+(n-5k),k=0,1,2,...1、如果k=0,n本不重复的价钱是最优惠的;2、如果k=1,算出每一种情况的折扣并比较,最后挑选出折扣最大的;3、如果k>1,最后的(n-5k)再按照第二种情况进行计算。 二
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posted @ 2016-06-23 10:12 bigbigbang
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最新评论
1. Re:个人作业十九:个人总结
作业多? 那些小作业, 本来应该在你们大一的编程课上面做的! 你去问编程课的老师, 为什么ta 没有给你有应有的锻炼?!
--SoftwareTeacher
2. Re:第二周实验(代码 截图 设计思路)
要求的博客内容有未完成的部分:设计思想、源程序代码、运行结果截图、开发过程、计划日志、时间记录日志、缺陷记录日志。有一些功能没有完成。用户没有按照你的希望输入内容,怎么办?代码重复部分很多,有办法合并...
--孟晨
3. Re:随机生成三十道四则运算小程序
要有分析哦。: )
--孟晨
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