C语言I博客作业06

问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/9885
我在这个课程的目标是	成为一名合格的技术人员。
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	了解字符变量的作用，学会设置一个时长的程序。
参考文献	《C语言程序设计》

1. PTA作业

1.1 统计学生平均成绩与及格人数

1.1.1 数据处理：

• 数据表达：用了 i、N、count等整型变量，score、sum、average等双精度浮点型变量。输入N后输入score，得到count与由sum/N得到的average。
• 数据处理：用了if-else分支结构与for循环结构。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 测试数据：

输入数据	输出数据	说明
5；77、54、92、73、60	count=4；average=71.2	N=5
3；64、89、50	count=3；average=67.6	N=3

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1. 编译错误：“return 0”前的分号未打上去。
2. 答案错误：忘记让average=sum/N。
3. 部分正确：未考虑没有学生（N=0）的情况。

1.2 奇偶分家

1.2.1 数据处理：

• 数据表达：用了N、i、n、count1、count2等整型变量，count1与count2是奇数与偶数的个数。
• 数据处理：用了if-else分支结构。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 测试数据：

输入数据	输出数据	说明
5；12、43、57、20、44	2 3	N=5
3；11、42、24	1 2	N=3

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
答案错误：if的条件之前写的是n%2!=0。

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2. 代码互评

同学代码截图：

自己代码截图：

除了变量不一样以外，结构上是大致相同的。

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3. 学习总结

3.1 学习进度条：

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点总结	目前感到比较迷惑的问题
5/28~5/31	4天	大概110行	char变量的用法，部分字符的ASCII码，逻辑表达式的意义，嵌入式if-else的用法	计算火车时长的补零问题

3.2 累积代码行与博客字数：

代码行	博客字数
大概100行	大概100字

3.3 学习内容总结与感悟

3.3.1 学习内容总结：

3.3.2 学习体会

到现在为止我还未能去完成PTA作业中的挑战题，可能是因为自己太懒惰了，并不想再多做一些，但是我可能还是想去挑战一下，就试验了一下，可还是无法列出所有可能性。博客作业想必是很糟糕，所以在质量上必须有所提高。