学习方法：一位剑桥学生的学习方法

 

一位剑桥学生的学习方法

 

 

 

 

0、概述：

 

　　1、找到自己薄弱的知识点，标记自己薄弱的知识点，花大量时间研究自己薄弱的知识点。每一次学习，目标明确（围绕自己薄弱的知识点），弥补自己薄弱的知识点。主次分明，有的放矢。

 

　　2、这位剑桥学生的学习方法分为五个部分：a，目标；b、复习；c、技巧；d、朋友；e、平衡。　　

 

 

 

 

一、目标：

 

　　1、了解学习内容的主题（建立思维导图，找到自己薄弱的知识点）。

 

　　2、重视自己的“薄弱环节”（对自己薄弱的知识点，有的放矢地学习）。

 

　　3、“回顾型”复习时间表：与其提前规划我们要做的事项，不如只规划好当天要完成的任务。我们重视自己薄弱的知识点。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回顾型复习时间表

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　　　　|　　学日内容　　　　　　　|　标记（薄弱点）　　　　　　　|　学习时间　　　　　　　　　　　　　　　　|

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　　　　|　　进程/线程　　　　　　　|   薄弱环节　　　　　　　　　    |    2022-03-24　　　　　　　　　　　　　　  |

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二、复习

 

　　4、作笔记属于浪费时间（网络有大量笔记，不要做重复工作；要专注哪些更有效的学习方法）。记忆的形成，要在各个概念和主题之间建立联系。付出的努力越多、问题越难，就越容易在相关事物之间建立练习，我们就越有可能理解这个主题。

 

　　5、学习首先要“理解”，然后“记忆”。所谓“理解”，用简明的语言把知识传授给他人，他人能很容易地听懂；这样你就“理解”这个知识了（费曼学习法）。

 

　　6、记忆方法1/3（主动回忆）：主动回忆，属于“测试”，找到自己“没记住”的知识点，有明确的记忆目标。

 

　　7、记忆方法2/3（间隔性重复）：复习要有间隔时间（一个知识点复习8次，1、2、4）。学习当天复习所学知识X（1），学习第二天复习前一天所学知识X（2），学习第4天复习知识X；第一周复习X，第二周复习X，第四周复习X；第二个月复习X；第四个月复习X。

 

　　8、记忆方法3/3（交叉学习）：不同的时间段，交叉学习几门课程。

 

 

 

 

三、学习技巧

 

　　9、多做模拟考试（大多数，都是面向考试的学习）。

 

　　10、有目的地展示自己的才华（用答题艺术，取悦判卷人。卷面整洁，逻辑清晰。“观点在前，然后论证”的答案次序）。

 

　　11、平常尽可能多地积累分数（日常小分）。

 

 

 

 

四、朋友

 

　　12、和志同道合的朋友一起学习，彼此鼓励。

 

　　13、和志同道合的朋友一起学习，彼此测试知识点。

 

　　14、阅读朋友的文章，弥补自己的不足。

 

 

 

 

五、平衡

 

　　15、学习时，要有自己学习空间（学习场所）。

 

　　16、学习时，要有自己的放松时间（放松时间）。

 

　　17、平衡，是专注于“享受学习过程”。

 

 

 

 

六、我的总结

 

　　始终围绕自己的“专业”学习，始终在攻克自己的薄弱环节。