C语言I博客作业09
问题|答案
---|:--😐---:
这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里|作业链接
我在这个课程的目标是|巩固之前所学知识并将知识进一步系统化并掌握continue语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|PTA作业和作业要求对问题的解决的详细记录
参考文献|百度文库，教材，知否等
1.PTA实验作业
1.1 打印九九口诀表
题目内容描述：
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1*1到N*N的部分口诀表。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9）。
输出格式：
输出下三角N*N部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。
1.1.1数据处理
数据表达：本题我定义了i、j、n三个变量，其中n由scanf函数赋值，i、j都是循环变量，初始值都为1。它们都为整形。
数据处理：（伪代码）
#include<stdio.h>
int main()//头文件
{
int()//输入变量
scanf()//赋值
for()//i的循环
for()//j的循环
printf()//输出i、j、i*j
printf()//得到结果
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据（此题如数据过大不易表达）
输入数据|输出数据|说明
---|:--😐---😐---|:--😐---:
1| 11=1|输出到乘法表第一列第一行
2| 11=1 12=2 22=4|输出到乘法表第二列第二行
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：习惯性在for语句后面加上分号，两个皆是。
2.部分正确：对于题目在的条件“其中等号右边数字占4位、左对齐”不理解，导致输出错误。
3.答案正确：查阅资料后改正。
1.2 跟奥巴马一起画方块
题目内容描述：
美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。 2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟 他一起画吧！
输入格式：
输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。
输出格式：
输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实 际上是列数的50%（四舍五入取整）。
1.2.1 数据处理
数据表达：本题用到的变量有n,m,i,j,a。其中n,m由scanf函数赋值。i,j为循环变量，它们都是整形变量。初始值都为0。a是输出的字符变量。
数据处理：（伪代码）
#include<stdio.h>
int main()//头文件
{
if()
m=n/2//n若为2的倍数,m即为n的一半
else
m=(n/2)+1//n若为奇数，m即为n一半加一
for()//行的j循环
for()//列的i循环
printf()//输出结果
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据|输出数据|说明
---|:--😐---😐---|:--😐---:
1 q|q|一个字符
8 w|wwwwwwww4行|8列4行w
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.答案错误：输出的时候应该是printf("%c",a)。
2.答案正确：查阅教材得知后改正即可。
2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
同学一
同学二
自己代码截图
不同点：同学二没有分奇偶直接做出来了，我感觉这样很简洁，我应该要学习学习这一点。而同学二分了奇偶然后又来
两次循环，我感觉有点麻烦。
3.学习总结
3.1 学习进度条
周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
---|:--😐---😐---|:--😐---:
第一周|2小时|30|最简单代码|无
第二周|2小时|30|温度转换|无
第三周|5小时|90|if-else语句|格式和符号的使用
第四周|7小时|100|for循环语句|无
第五周|8小时|102|自主编写函数|编写函数的一些格式框架仍然有点模糊
第六周|8小时|130|分支结构|无
第七周|7小时|98|switch语句|拿到题目时仍然不会间接表达变量
第八周|8小时|121|while语句|PTA题中的条件不理解
第九周|8小时|129|continue结构|对变量的循环把握不到位
3.2 累积代码行和博客字数
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
作业真的是越来越精炼了，我自己的一大困点就是不会写表达式，不会将变量按题目要求间接表达出来。这个或许要我自己去思考了。还就是代码看得懂但是真的给我来写了就会有难度。所以还是要多练，熟能生巧。总而言之，继续努努力。
