C语言I博客作业07
问题|答案
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这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
这个作业要求在哪里|作业链接
我在这个课程的目标是|巩固之前所学知识并将知识进一步系统化并掌握switch语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|PTA作业和作业要求对问题的解决的详细记录
参考文献|百度文库，教材，知否等
1.PTA实验作业
1.1统计学生成绩
题目内容描述：
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
大于等于90分为A；
小于90且大于等于80为B；
小于80且大于等于70为C；
小于70且大于等于60为D；
小于60为E。
输入格式:
输入在第一行中给出一个正整数N（≤1000），即学生人数；第二行中给出N个学生的百分制成绩，其间以空格分隔。
输出格式:
在一行中输出A、B、C、D、E对应的五分制成绩的人数分布，数字间以空格分隔，行末不得有多余空格。
1.1.1数据处理
数据表达：变量有n、i、g、A、B、C、D、E。n和g由scanf赋值，i初始定义为1，ABCD定义初始值都为一。
数据处理：我用到了for(;i<=n;i++)，switch(g/10)两个表达式。语句有switch语句for语句。
伪代码：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
输入数据|输出数据|说明
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7 77 54 92 73 60 65 69|1 0 2 3 1|题中数据
4 95 74 49 84|1 1 0 1|随机数据
5 87 93 83 63 74|1 2 1 1 0|随机数据
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：for语句括号内第一忘记用分号隔开。
2.答案错误：忘记输出ABCD。
3.答案正确：改正即可。
1.2 计算天数
题目内容描述：
本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。
输入格式:
输入在一行中按照格式“yyyy/mm/dd”（即“年/月/日”）给出日期。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。闰年的2月有29天。
输出格式:
在一行输出日期是该年中的第几天。
1.2.1 数据处理
数据表达：变量有i,y,m,d,sum。y,m,d都由scanf赋值。i由for语句累加而得。它们都为整形。
数据处理：我将大月和小月分为两类，用switch语句累加。再将闰年的二月归为一类，用到了if-else语句。
伪代码：
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据|输出数据|说明
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2009/03/02|61|题中数据
2019/10/01|274|随机数据
2001/08/21|233|随机数据
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：case后面语句和在一起，偷懒导致错误。
2.编译错误：输出sum时忘记打分号，粗心导致错误。
3.答案正确：改正即可。
2.代码互评
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
同学一
同学二
自己代码截图
1.我用的是switch语句和for语句，他多了一个if-else语句，我认为我的代码更加简便。
2.他多定义了一个变量sum。
3.分类方式也不同，他采用数学表达式，我直接拿分数除以十，较之更简洁。
3.学习总结
3.1 学习进度条
周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题
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第一周|2小时|30|最简单代码|无
第二周|2小时|30|温度转换|无
第三周|5小时|90|if-else语句|格式和符号的使用
第四周|7小时|100|for循环语句|无
第五周|8小时|102|自主编写函数|编写函数的一些格式框架仍然有点模糊
第六周|8小时|130|分支结构|无
第七周|7小时|98|switch语句|拿到题目时仍然不会间接表达变量
3.2 累积代码行和博客字数
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
写作业的时间减少了，但是题量也减少了，但同时题目的难度也有所增大。这就很考验我们的做题速度和精确度。虽然学了这么久，但是有些时候还是会犯一些低级错误。比如for语句括号里忘记用分号隔开，最基本的printf输出时忘记用引号等等。这些都是我经常犯的错误，还是需要多刷pta来纠正自己。最重要的一点，教材真的要多看，可能会有意想不到的的收获。其次同学的代码也可以多看看，也可以学到一些新的东西。比如这次pta作业的第一题，看了同学的代码后，case后面那条语句如果都一样的话可以在后行一次性写出来，不用写那么多次。
