C语言I博客作业05

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
这个作业的目标	与上周作业要求基本一致，让我们能够学会自主学习的技能，自主找到自己的错误，并自己改正
学号	20209137

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

这个作业属于哪个课程	<C语言程序设计II>
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11527
我在这个课程的目标是	每周上课之前提前预习下堂课内容，课堂上认真听讲
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	这个作业的内容要求可以很好的督促我完成我的目标，比如PTA的练习截图等
参考文献	https://www.bilibili.com/video/BV1x7411M74h

三、本周作业

1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结

四、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

身高预测。
每个父母都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。设 faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高，身高预测公式为： 男性成人时身高=( faHeight+moHeight)×0.54 女性成人时身高=( faHeight×0.923+ moHeight)/2cm 此外，如果喜爱体育锻炼，那么身高可增加2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么身高可增加1.5%。试编程从键盘输入用户的性别(用字符型变量sex存储，输入字符F或f表示女性，输入字符M或m表示男性)、父母身高(用实型变量存储，faHeight为父亲的身高，moHeight为母亲的身高)、是否喜爱体育锻炼(用字符型变量 sports存储，输入字符Y或y表示喜爱，输入字符N或n表示不喜爱)、是否有良好的饮食习惯(用字符型变量diet存储，输入字符Y或y表示良好，输人字符N或n表示不好)等条件，利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

1.1.1数据处理

数据表达：double型有： faHeight,moHeight,adultHeight,x,y    
         char型有： sex,sports,diet 
数据处理：多次使用if语句
adultHeight=(faHeight*0.923+moHeight)/2.0;
adultHeight=(faHeight+moHeight)*0.54;
x=adultHeight*0.02;y=adultHeight*0.015;

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明

输入数据	输出	说明
f 170 165 n y	163.4cm	预测身高为163.4cm
m 180 170 n y	191.8cm	预测身高为191.8cm
m 160 170 n y	180.9cm	预测身高为180.9cm
f 175 170 n y	168.2cm	预测身高为168.2cm

1.1.4 PTA提交列表及说明

错误：1.输入格式不对（使用的不是题目要求的格式）
2.变量形式不对（定义变量错误）
3.语法使用错误（函数错误）

1.2 题目2

体质指数（ BMI）是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。BMI的计算方法如下： 体质指数（BMI） = 体重（kg）/ 身高（ m )的平方。

胖瘦程度	BMI
偏瘦	BMI < 18.5
正常	18.5<=BMI < 24
偏胖	24<= BMI <28
肥胖	28<=BMI <40
极重度肥胖	BMI >= 40

1.2.1 数据处理

数据表达：double型有：m,n,BMI
数据处理：多次使用if语句

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出	说明
65 1.80	正常	结果为正常
70 1.68	偏胖	结果为偏胖
70 1.88	正常	结果为正常
50 1.65	偏瘦	结果为偏瘦

1.2.4 PTA提交列表及说明

错误：变量定义错误，将double变量定义为int

2.代码互评（5分）

1.同学代码截图

1.自己代码截图

1.两份代码的区别不大，但同学的代码可读性远大于我的代码
2.该同学有在每行代码后进行注释，解释代码的意义
2.同学代码截图

2.自己代码截图

1.该同学的代码用了大括号，而我没有使用
2.该同学代码的代码比较疏散，可读性大于我紧凑的代码

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
8	30h	120	打印holle world和其变形	无
9	28h	340	选择结构，求华摄温度	无
10	31h	560	for循环、if else判断	流程结构的顺序
11	30h	440	函数的定义和调用，生成乘方表与阶乘表	调用函数不够熟练
12	32h	590	学习分支结构	无

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

我学习到了更多的新内容与知识，对C语言的认识更加完善。自己也开始渐渐熟悉键盘，敲代码也开始变得更加熟练。开始掌握更多的内容，自己正在变得更好。